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Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 改进循环 混合阶段 SMED步骤一 分割阶段 SMED步骤二 移转阶段 SMED步骤三 改进阶段 Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 混合阶段 线上与线下作业间没有区别; 制造过程在设定期间全部中止; 将制造过程停止后,会拿新机具来; 机具和固定设备均未适当保养、检查或准备; 机具和固定设备未适当地储存. 最初状态 SMED步骤一 最初状态 没有区别介于: 该做什么 描述所有的设定动作 准备一张下列项目之清单 ----所有的机具(铸模具、夹具…) ----所有的设备(螺栓、钳夹…) 将动作分割为一 操作 中断过程 操作 在过程之外 ----线上 ----线下 线上 线下 和 Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 分割阶段 线上和线下动作已经分割开; 所有必要准备均已就绪,同时仍维持生产继续进行; 具有线下工作之核对清单; 机具之维修、检查与准备都在线下的时候进行; 生产只有因线上运作才会停下来. Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 SMED步骤二 利用功能性设备; 在开始移动任何项目之前, 先设定协助、 支援并安装设备。 从分割到移转阶段 经由下列方式, 尽量将线上动作移转到线下: Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 SMED步骤三 运输、储存与处理方法之改进; 利用液压、气压或磁力的方法来安装或放置机具; 利用下列目之标准化来排除对准或扭搅进去; --- 夹具的大小 --- 插头和插座 --- 对准与校验方法的改进 测量与检校方法的改进; 测试运转之排除. 从移转到改进阶段 Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 改进阶段 线上与线上动作均已减至最少; 所有机具之所有尺寸均已标准化; 夹具模具之处理均已标准化; 已应用液压、气压、磁力的机具来固定; 固定与安装均已避免或简化; 已经引进卡匣式.(CASSETTES) Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 SMED 整体而言 设定时间 外界 外界 内部 SMED 步骤四 SMED 步骤一 SMED 步骤二 SMED 步骤三 产品B 产品B 产品B 产品A 产品A 产品A 产品A 产品B 减少50% 减少70% 减少90% 阶段一 混合阶段 阶段二 分割阶段 阶段三 移转阶段 阶段四 改进阶段 Philips Components Foundation Training for Breakthrough Champions Shanghai,November 26 – 30,2001 执行 . 并非一个工程专案(项目) . 团队合作 . 操作人员与设定人员是真正的专家 . 授权于技能的团队人员 . 改进现有的设备,不要买新设备 第十一章 提高运转维护的技能培训 初期管理的考虑方法和推进方法 事务间接部门TPM活动的方法 安全，卫生和环境管理体制的制定 如何提高维护技能? 在新产品和设备设计过程中, 如何保证0产品缺陷或设备0故障? 如何提高支持部门的工作效率? 如何达到0安全故障和如何保护环境? 提高运转维护技能的培训(1) 全体人员: 新观念的导入和TPM观念和方法; 生产操作员: 操作技能, 5S和按操作规程(SOP)操作; 保养技术员: 维修技能提升,