物质的分类与转化 课件.ppt

* * * 物质的分类和转化 认识化学 化学是什么？它研究的又是什么？ 化学和我们的生活有何密切的联系？ 你了解化学的发展趋势吗？ 化学从生活中来，又服务于生活，人类的衣、食、 住、行、用、玩都离不开化学。 化学是什么？著名科学家R.布里斯罗在就任美国化学会 会长期间撰写了一部经典的名著，名为《化学的今天和 明天》。在该书中，化学被神圣地定义为“一们中心的、 实用的、创造性的科学”。在教科书上化学定义为：“ 在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其 应用的一门基础自然科学”，其特征是研究分子和创造分 子。 发展趋势： (1)在充分了解光合作用、固氮作用机理和催化理论的基础上，我们可以期望实现农业的工业化，在工厂中生产粮食和蛋白质，大大缩减宝贵的耕地面积，使地球能养活人口的数目成倍增加。??　 (6)海水淡化将成为重要工业，从而解决人类生存最严重的挑战----淡水资源紧缺问题。 (5)在合成了廉价的可再生的储氢材料和能量转换材料的基础上，街上行走的汽车将全部是零排放的电动汽车。我们穿的将是空调衣服。??　? (4)未来的化工企业将是绿色的，零排放的，原子经济的，物质在内部循环的企业。??　　?? 　 (3)在充分了解结构与性能关系的基础上，我们能合成出高效、稳定、廉价的太阳能光电转化材料，组装成器件。太阳投射到地球上的能量，是当前全世界能耗的一万倍。如果光电转化效率为10%，我们只要利用0.1%的太阳能，就能满足当前全世界能源的需要。?? (2)我们可以期望得到比现在性能最好的合金钢材强度大十倍但重量轻几倍的合成材料，使城市建筑和桥梁建设的面貌完全更新。??　　?? 　?? 物质的分类和转化 物质的分类和转化 图书馆或图书大厦里有许许多多的书籍，为什么你能够很快找到你所需要的书籍？大超市有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的商品？ 复杂的道理往往蕴涵在平凡的生活中，学习也要注意分类哦。 这是因为人们在将这些物品陈列到书架或货架之前，已经事先对它们进行了分类处理。把大量事物按照事先设定的“标准”进行分类，这是人们最熟悉，也是最方便的一种工作方法。 世界上的物质极其繁多，为了简明有序地掌握其性质及变化规律，常采用的方法之一是根据物质的组成、状态、性能等对物质进行分类，因为同一类物质在组成和某些性质方面往往具有一定的相似性。 完成P3“交流与讨论” 物质分类依据：状态、导电性、溶解性、组成等 从物质的导电性分类：空气、乙醇、氢气、碘等是绝缘体； 石墨、铜、食盐水等是良好导体。 从物质的状态分类：空气、氢气是气态物质；乙醇、食盐 水、碘酒是液态物质；石墨、铜、硫酸铵和碘是固态物质。 下图是根据物质的组成对物质进行分类的一种结果，试填写其中空格 物质 混合物 单质 有机化合物 其它 纯净物 无机化 合物 氧化物 酸 碱 非金属单质 化合物 金属单质 盐 完成P3“问题解决” 纯净物 混合物 单质 化合物 非均匀混合物：如：泥浆 均匀混合物： 氯化铁溶液（硫酸溶液） 无机化合物 有机化合物 ：葡萄糖 氧化物：氧化钙 酸 ： 硫酸 碱： 氢氧化钠 盐： 碳酸钙 其它 金属单质： 钠 非金属单质：氯气 完成P4“问题解决” 完成P4“交流与讨论” 若CO2 、SO2足量：KOH + CO2+H2O=KHCO3 KOH + SO2+H2O=KHSO3 KOH足量：2KOH + CO2 = K2CO3 +H2O 2KOH + SO2 = K2SO3 +H2O 物质的转化类型 实例 单质→化合物 氢气生成氯化氢 金属氧化物→氢氧化物 氧化钠生成氢氧化钠 酸→盐 盐酸生成氯化钠 化合物→单质 氯化钠生成钠 盐→氧化物 碳酸钙生成氧化钙 无机物→有机物 二氧化碳生成葡萄糖 非金属氧化物→酸 三氧化硫生成硫酸 碱→盐 氢氧化钠生成氯化钠 单质→单质 碳生成铁 金属氧化物 金属 碱 非金属 盐 酸 非金属氧化物 课后作业1：回忆初中学过的化学反应，按箭头方向列举反应并配平反应方程式。 人们常根据物质在转化过程中所表现的特点，将化学反应分成不同的类型。回忆初中学过的四种基本反应类型，完成P5“整理与归纳”。 酸、碱、盐之间发生复分解反应的条件是： 生成沉淀、气体或难溶物。 一种金属与另一种金属的盐溶液发生置换反应的条件： 较活泼金属置换出相对不活泼金属 金