为什么要学习邓小平教育思想.docVIP

第一次 1．为什么要学习《邓小平教育思想》？ 答‘认真学习《邓小平教育思想》，对于完整准确地理解邓小平理论，坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。①学习《邓小平教育思想》是完整准确地理解邓小平理论的必然要求。②学习《邓小平教育思想》，是坚定不移地促进改革与发展的客观需要。 2．如何完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想？ 答：①坚持马克思主义的科学态度。②坚持理论联系实际的原则。 3．简述邓小平教育思想的主要特征； 答：教育的战略性；教育的时代性；教育的务实性；教育的阶级性；教育的适应性。 4．简述党的十三大提出的三步走”战略目标的内容。 答：①第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。②第二步，到20世纪末，使人均国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。③第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。客观题 单选题 1.邓小平教育思想是( )的重要组成部分 未做作业 做此题 1. 邓小平教育思想是(邓小平理论)的重要组成部分 2.邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是(批判“两个凡是”) 3.邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是(推翻“两个估计”) 4.恢复高考制度是(1977年) 5.1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，(教育搞上去了)，人力资源的巨大优势是任何国家比不可的。 6.邓小平指出，知识分子是(工人阶级)的一部分 7.1984年10月，中共中央作出了关于(经济体制)改革的决定 8.邓小平提出(科学技术)是第一生产力 9.邓小平理论的精髓是(解放思想，实事求是) 10.1929年，邓小平发动和领导了著名的(百色起义) 11.1997年9月12日，召开了中国共产党(第十五次)全国代表大会 12.学习邓小平教育思想的根本方法是（理论联系实际法) 第二次 1． 两手抓，两手都要硬”的基本内涵是什么？ 答：其一，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；其二，一手抓经济建设，一手抓民主法制；其三，一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；关键是一手抓物质文明，一手抓精神文明。? 2． 四有”的基本内涵及其相互关系是什么？ 答：“四有”就是有理想、有道德、有文化、有纪律。有理想，就是要树立共产主义远大理想和建设有中国特色社会主义共同理想；有道德，就是要树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的共产主义道德风尚；有文化，就是指社会主义新人必须具备较高的科学文化素质；有纪律，就是指自觉遵守党的路线方针和政策，遵守党和国家的法律和各项纪律。在“四有”中，理想和纪律是社会主义新人基本素质中最重要的素质，而道德和文化则是建立理想和遵守纪律的前提和基础。 1.邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的(实践基础、理论条件、历史条件 ) 2.两个凡是”的内容是指(凡是毛主席作出的决策都坚决拥护、凡是毛主席的指示都始终不渝遵守) 3.1985年，邓小平强调要教育全国人民做到(有理想、有道德、有文化、有纪律 ) 4.邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在(提出教育必须为经济建设服务、提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放 ) 5.邓小平指出，毛泽东同志告诉我们(战争、生产、教育 )是敌后的三大任务 6.学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有(理论联系实际法、历史分析法、调查研究法、总结经验法 ) 7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是( 经济要发展，教育要先行 、经济要发展，教育要开放、经济要发展，教育要适合国情) 8.1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的(内容上、方法上)不断有新的发展 9.邓小平认为(红 )与(专 )是辩证统一的关系 10.邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在(一切从实际出发，实事求是、红与专的辩证关系、利用外国智力，走教育开放之路 ) 第三次 1．从何说明振兴教育的希望在教师？ 答：①教师在教育过程中起主导作用，教师是发展教育事业的主要力量，教师在提高教育、教学质量，贯彻教育方针，实现培养目标上起着十分重要的作用。②教师是培养合格人才的关键，教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。 2．我国社会主义教育方针的基本要求是什么？ 答：①德智体等方面全面发展是育人的基本要求：坚持人的全面发展是马克思主义教育思想的重要内容；重视德智体等方面全面发展，培养又红又专的接班人；②坚持教育与生产劳动相结合：教育与生产劳动相结合是马克思列宁主义教育学说的