李渡小学中高级教师专业技术职务评聘量化考核细则.docVIP

PAGE PAGE 1 李渡小学“小中高”教师专业技术职务评聘量化考核细则 ——此细则作为“小中高”级教师职务评聘方案的附件（201X年教代会讨论稿） 量 化 考 核 项 目 考核要点及评分标准 考核 量化 分值 加权条件与备注 基 本 素 质 师 德 廉 教 坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守社会公德和教师职业道德，工作服从组织安排，无违反国家法规、条例、政策及市、区教委规范教育行为的“六规定”、“八不准”等违法违纪行为，未受党纪、政纪处分。 5 本校任现职以来近三年内 有以下情形之一并受到各类法规处罚与党纪政纪处分者（1）违反国家法规条例、方针政策的言行，造成影响；（2）侮辱、歧视、体罚与变相体罚学生的；（3）违规办班、违规收费、违规补课、擅自在校外兼课并经查实的；（4）勒索或变相勒索学生及家长钱物并经查实的；（5）违规强迫学生购买书籍资料或其他物品收受回扣经查实的；（6）组织参与非法罢课、集体上访等活动的。 -5 教龄 实际从事教育教学工作一年 1 学 历 硕士学位 学历专业与评聘专业相同 6 1）中专、高中学历，须教育学、心理学考核合格，并对评聘音、体、美、外语等学科专技职务时视为相近专业，其它学科视为相同专业； 2）中师普师专业对所有评聘专业均视为专业相同。 学历专业与评聘专业相近 5 学历专业与评聘专业不同 4 本科 学历专业与评聘专业相同 5 学历专业与评聘专业相近 4 学历专业与评聘专业不同 3 专科 学历专业与评聘专业相同 4 学历专业与评聘专业相近 3 学历专业与评聘专业不同 2 中师（中专、高中） 学历专业与评聘专业相同 3 学历专业与评聘专业相近 2 学历专业与评聘专业不同 1 职龄 符合市教委、职改办规定的任职年限，每超一年 1 以证书文件年限为准。 校龄 在本校任教一年 1 职务 任现职以来在本校任正校级一年 0.6 1）中层及以上干部以区教委或教管中心任命为准，年级教研组长、班主任以学校任命为准。 2）兼职者取最高分而不重复记分。 任现职以来在本校任副校级一年 0.5 任现职以来在本校任中层一年 0.4 任现职以来在本校年级教研组长一年 0.3 任现职以来在本校任班主任一年 0.2 任现职以来在本校任教教师（后勤）一年 0.1 信息化教育技术能力 国家级合格证书 3 任现职以来，取最高分而不重复记分 省市级合格证书 2 区县级合格证书 1 量 化 考 核 项 目 考核要点及评分标准 考核 量化 分值 加权条件与备注 工 作 表 现 出 勤 全勤 5 1）公事假（含因公受伤的病假）、个人法定首婚假、女职工法定产假、丧假（仅限父母、岳父母、配偶、子女及其配）等事假除外。 2）病假以同具医院诊断证明、处方及医药发票为准；事假以假条或教导处安排代课为准；旷课以学校查课为准。 3）事假三节算1天，旷课一节算1天。 4）病事假及旷课任现职近五年累计计算； 病假 1-15天 4 16-31天 2.5 1月——1个半月 1 1个半月以上 0 事假 1-10天 4 11-20天 2.5 21-31天 1 1个月以上 0 旷课 1天扣1分 4 2天 2 3天及以上 0 年度考核 任现职以来，称职优一次 4 本校任现职以来 任现职以来，称职优一次 3 教学 常规 完成学期（年）教学计划、成绩考核统计、教学总结等教学工作材料，认真务实、及时准确。 2 以任现职以来近五个学年度各学期末教育教学工作考评实施细则中“教育教学常规”部分相应项目条款考核成绩的同其考核权重之比与本细则中相应项目条款权重之积的平均值计分 结合计划与学生实际精心备课，教案书写规范完整 3 按照学校课表与课堂教学常规认真组织和开展教学，教学语言规范，突出重点，突破难点，知识系统，过程严谨。 3 认真布置、批改和处理学生作业，数量适当，针对性强，辅导反馈指导及时 。 2 工 作 业 绩 工 作 量 在本校任现职近五年来每期满工作量 5 因学校教师生病、产假、脱产学习一月以上代其主要任教学科或业务工作的，可累加计算后四舍五入，不足五年按1分每年计算。 在本校任现职近五年来，超工作量一期 0.25 任本现职近五年来，不足工作量一期 0.25 单 位 获 奖 国家级 校级领导 6 享受各级各类评比单位获奖加分取在本校任现职以来近五年最高级别奖分，且争创期间须在职。 中层领导 5 教师 4 省（市）级 校级领导 5 中层领导 4 教师 3 区（县）级 校级领导 4 中层领导 3 教师 2 量 化 考 核 项 目 考核要点及评分标准 考核 量化 分值 加权条件与备注 工 作 业 绩 单 位 获 奖 乡镇（街道）级 校级领导 3 享受各级各类评比单位获奖加分取在本校任现职以来近五年最高级别奖分，且争创期间须在职。 中层领导 2 教师 1 综合荣