陈龙四川省达州中学对新课标的认识及应对措施的思考物理组qq-873074332.pptxVIP

陈龙;一、普通高中物理课程标准（2017年版）;课程性质与基本理念 核心素养与课程目标 课程结构 课程内容 学业质量 实施建议;第一，凝练核心素养，推动落实“立德树人” 根本任务。 第二，进一步明确普通高中教育定位，坚持 基础性和选择性的统一。 第三，研制学业质量标准，明确人才培养要求。 第四，优化内容结构，促进普通高中教育与高考 改革对接。 第五，增强可操作性，力争“好用、管用”。;课程目标：要体现学生核心素养的发展需要， 更加具体化、功能化和整合化。 课程结构：要体现整体性、多样性和选择性， 要有利于学校的组织和实施。 课程内容：要保持原有难度和容量， 要体现学科素养和大概念统领， 要减轻必修课时压力， 学习要求明确且指向能力表现。 ;新课标修订原则： 彰显学科课程的立德树人价值性 体现课程标准的先进性和引领性 加强实践上的示范性和可操作性 课程目标的修订： 整合三维目标，提出学科核心素养。 五大发展理念： “创新、协调、绿色、开放、共享” ;二、本次课标修订的主要内容和变化;2.进一步优化了课程结构;3.强化了课程有效实施的制度建设;（二）关于学科课程标准;2.更新了教学内容;3.研制了学业质量标准;4.增强了指导性;物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任;1.物理核心素养具体指什么;科学探究 ;;知识与技能;3.核心素养的分层级表述;1.从知识获得到学科素养发展 2.从基于经验到基于学习进阶 3.从知识点课时教学到主题整体教学 4.从教学孤立改革到课程教材评价的系统改革 5.适应新高考方案的课程设计 6.适应新课标和新教材的课堂教学 7.适应学业质量标准的考试评价 8.适应新系统的教师成长和发展; 1. 考试招生制度改革新挑战： 人才培养模式改革、 学生评价制度改革、 教学管理体制改革、 教育思想观念变革。 2.互联网教学方式的新挑战： 传统的教学观念、 传统的学习过程、 传统的教学模式、 传统的教学管理体制。 关键：教师专业素养、团队管理水平！;五、有关新课标的思考;;;六、达州中学物理学科资源库的组建