附件3浙江大学2015年教育教学大讨论各单位工作要求.docVIP

附件3 浙江大学2015年教育教学大讨论各单位 工作要求 一、组织领导 各学部指导并参与各学院（系）研讨活动。 各学院（系）成立本单位教育教学大讨论领导小组和工作小组，负责领导和组织本单位教育教学大讨论工作；领导小组组长由院长（系主任）担任，工作小组组长由负责教学工作的副院长（系副主任）担任。 各有关部门、单位设立本单位教育教学大讨论工作小组，由本单位主要负责人担任组长。 二、工作内容 （一）各学院（系） 1．在学校启动会议结束后2周内，向学校教育教学大讨论工作小组办公室（以下简称“工作小组办公室”）提交研讨方案。 2．组织研讨作为教育教学主体的院系人才培养责任体系（包括基层教学组织）的职责和运作方式。 3．组织对国内外一流大学相关专业现状和发展情况的调研；调研本单位学生对专业和课程的学习体验和校友、用人单位反馈意见。 4．针对本单位人才培养存在的问题，召开系列研讨会，商讨解决对策和实施措施。 5．充分发挥基层教学组织的主动性、积极性和创造性，详细记录研讨过程并形成会议纪要，确保研讨活动全覆盖、无盲区。 6．根据研讨和调研结果，2016年3月前向学校工作小组办公室提交专题解决方案，内容包括问题分析、培养目标分层分解、培养方案优化路径和框架、解决问题所需条件及后评估方案等。 （二）各有关部门、单位 1．在学校启动会议结束后2周内，向工作小组办公室提交研讨工作方案。 2．调研考察围绕教育教学大讨论主题与本单位职能开展。调研主题包括：通识教育、思想政治教育与专业教育，教师评价与教师发展，专业认证与专业评估，国际化与跨文化体验评价，创新与创业教育，学生成长感受，和谐导学关系，留学生教育及发展，人才的跨学科培养，专业学位与学位授权模式，价值引领与人格养成，生源优化与就业指导，学生培养质量保障体系以及人才培养支持举措。可邀请教育专家、教师和学生代表参加本单位研讨，通过资料收集与分析、座谈会、访谈、第三方委托调查、国内外一流大学走访等多种形式实施。 3．征求各学院（系）及师生对本单位工作的意见和建议，并研讨解决对策和实施措施。 4．参与校领导主持的调研专题。 5．根据研讨和调研结果，2016年3月前向工作小组办公室提交调研考察报告（包括问题分析、改革目标，实施举措及解决方案等）。 三、预期工作成果 （一）各学院（系） 1．形成调研报告。 2．形成关于各专业培养方案改进的框架性方案（含大类课程设置方案）。 3．形成本单位人才培养目标与毕业生核心能力共识。 4．确定并完善本单位教育教学责任体系（包括基层教学组织）的职责和运作方式。 5．形成本单位解决人才培养环节主要问题的思路和实施方案。 （二）各有关部门、单位 1．形成学生学习体验调查报告、毕业生质量报告、校友调研报告。 2．形成专题研究小组专题研究报告。 3．形成调研考察报告及人才培养环节相关调整方案。 4．草拟学校有关人才培养和教师管理的文件。