附件3浙江师范大学第二轮管理岗位设置与聘任实施细则.docVIP

附件3 浙江师范大学第二轮管理岗位设置 与聘任实施细则 为实现干部人事管理的科学化、规范化和制度化，建设一支德才兼备、精干高效的专业化管理队伍，根据《浙江师范大学第二轮岗位设置与聘任实施方案》，特制定本实施细则。 一、岗位设置 （一）设置范围 学校党政管理机构、群众团体、直属机构、科研机构、学院、经营服务单位中的管理岗位。 （二）设岗原则 1．科学合理，按需设岗。从人才培养、科学研究、社会服务的实际需要出发，统筹规划、科学设置管理岗位。 2．总量控制，保证重点。在保证学校管理工作正常、有序开展的前提下，严格控制学校管理岗位总量。 3．优化结构，精干高效。对管理岗位进行合理配置，建设一支精干高效、高素质、专业化的管理队伍。 （三）岗位等级 学校管理岗位分为三到十级8个等级，现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次对应三至十级职员岗位。 （四）岗位数量 管理岗位按全校岗位总量的19%设置。其中，管理四级及以上岗位数量按上级主管部门核定的领导职数确定。管理五、六级领导岗位数根据干部管理权限，由上级主管部门及学校组织部门核定；管理五、六级职员岗位数由省人力资源和社会保障厅核准，学校根据实际和发展需要核定年度晋升指标。管理七至十级岗位数由学校组织、人事部门根据干部人事管理有关规定结合学校实际工作需要确定。 二、岗位聘任 （一）聘任范围 学校具有事业编制且在管理岗位工作的人员可以应聘管理岗位。选择管理系列的学生思政教师（包括学院专职分管学生工作的副书记，团委书记，学生工作办公室主任、副主任，一线专职辅导员，以及学生工作管理部门中直接从事学生思想政治教育工作的人员）可申报相应的职员职级。 （二）基本条件 1．热爱教育事业，具有良好的思想政治素质； 2．遵纪守法，熟悉高等教育的法规和政策； 3．爱岗敬业，廉洁自律，坚持管理育人、服务育人； 4．具备相应岗位要求的知识、能力，身心健康； 5．一般应具有大学专科及以上学历，其中晋升六级以上职员岗位一般应具有大学本科及以上学历； 6．上一聘期内年度考核均为合格（称职）及以上。 （三）具体条件 1．三级职员岗位（符合下列条件之一） （1）担任正厅级职务者； （2）现聘任在三级职员岗位者。 2．四级职员岗位（符合下列条件之一） （1）担任副厅级职务者； （2）现聘任在四级职员岗位者。 3．五级职员岗位（符合下列条件之一） （1）担任正处级职务者； （2）现聘任在五级职员岗位者； （3）现聘任在六级职员岗位满10年，参加工作满30年，近五年年度考核合格（称职）及以上，且任现职以来工作业绩突出者。 4．六级职员岗位（符合下列条件之一） （1）担任副处级职务者； （2）现聘任在六级职员岗位者； （3）现聘任在七级职员岗位满10年，参加工作满25年，近五年年度考核合格（称职）及以上，且任现职以来工作业绩突出者。 5．七级职员岗位（符合下列条件之一） （1）担任正科级职务者； （2）现聘任在七级职员岗位者； （3）现聘任在八级职员岗位满3年，工龄满12年，近五年年度考核合格（称职）及以上，且任现职以来工作业绩突出者； （4）由专业技术岗位转岗到管理岗位，具有副高及以上专业技术职务者。 6．八级职员岗位（符合下列条件之一） （1）担任副科级职务者； （2）现聘任在八级职员岗位者； （3）博士研究生毕业且获得博士学位者； （4）现聘任在九级职员岗位满3年，工龄满9年，近五年年度考核合格（称职）及以上，且任现职以来工作业绩突出者； （5）由专业技术岗位转岗到管理岗位，具有大学专科及以上学历，且具有中级专业技术职务满5年者。 7．九级职员岗位（符合下列条件之一） （1）硕士研究生毕业且获得硕士学位者； （2）大学本科毕业在管理岗位上工作满1年及以上者； （3）大学专科毕业在管理岗位上工作满3年及以上者（已执行九级职员岗位工资的人员可不受此条件限制）。 8．十级职员岗位 大学专科毕业在管理岗位上工作满1年及以上暂不具备九级职员岗位条件者（已执行十级职员岗位工资的人员可不受此条件限制）。 三、教育管理人员高级专业技术岗位等级的设置与聘任 担任厅级职务或现职处级领导职务且具有教管系列、学生思政系列高级专业技术职务者，可参照有关“双肩挑”干部的规定，申请相应专业技术岗位等级。 （一）岗位设置 专业技术岗位设置分五个等级，其中正高级设三级岗、四级岗两个等级，按3：7比例控制；副高级设五级岗、六级岗、七级岗三个等级，按2：4：4比例控制。 （二）聘任范围 担任厅级职务或现职处级领导职务且担任高级专业技术职务（不含教师、科研系列）的管理人员。 （三）申报条件 1．三级岗 （1）担任正高级专业技术职务满12年，且在学术研究上取得较为突出的成果者； （2）担任正高级专业技术职务满9年，且担任