八年级政治上册 2.2平等待人课件 粤教版.pptVIP

一、尊重平等的人格 1、每个人都具有天赋平等的人格 从你们所找的和这两个故事中你悟出了什么道理？ 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 模拟角色活动：P44个案研讨 学校合唱团又要招聘新成员了。公布的条件是： 1、歌唱得好。 2、长相漂亮。 3、身高160厘米以上。 4、学习成绩中等以上。 5、家庭有经济能力置办演出服装。 你赞成这样的招聘条件吗？为什么？ 我们的希望是什么？ 我们的希望 二、平等是社会进步的体现 1、平等是人类长期追求的 之一 纳粹集中营 恶魔的军队 炉内的断手 铁栅栏内的凝视 将被处决的犹太人 老兵的回忆 2、不平等是 的表现 国际消除种族歧视日 作业 以小组为单位对“社会中弱势群体所面临的歧视现象”进行调查、收集资料，并在下节课上交流调查的结果以及个人的感想、态度和做法。 1、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话提示了平等精神的要义是 A、在我们眼中，皇帝和鞋匠其实都是平等的人 B、无论是皇帝还是鞋匠，我们都应该以平等的态度来对待他们 C、人格没有高低贵贱之分，都是平等的 D、以平等的态度来对待皇帝和鞋匠，是人格平等原则的体现 2、 现代社会中每个人不可或缺的基本素质是（ ） A 尊重他人，以平等的态度待人 B 歧视他人，以人的出身看待，评价他人 C 平等待人，以世俗的观念去看待他人 D 偏激看人，以金钱，地位来衡量他人 3、作为人，每个人天生就应该具有同等的 ① 生命权利 ② 发展权利 ③ 追求幸福的权利 A、① B、①② C、 ①② ③ 4、平等是社会进步的体现，是人类长期追求的美好理想之一，下列选项中属于不平等现象的是 (1)二战”期间德国法西斯鼓吹种族主义，实行种族灭绝 (2)中国封建社会长期存在的男尊女卑、重男轻女现象 (3)过去南非实行种族歧视和种族隔离政策 (4）小峰因皮肤黑，长得比较胖，被人起了个外号叫“黑猪” A、 (1) B、 (1) (2) C、 (1) (2) (3) D、 (1) (2) (3) (4） 南非的种族歧视和种族隔离 自1911年开始，南非政府推行种族歧视和种族隔离政策， 先后颁布了350多项种族主义的法律和法令，剥夺了黑人 的一切基本权利。1948年白人政权执政后，全面推行种族隔 离制度，镇压南非人民的反抗斗争，使整个南非成为一个 “制度化的种族主义”国家。 黑人在这里地位卑微，所有低下工作均由他们担当，已成 为四等公民。所有高尚职位均有白人担当。白人对黑人很 反感，认为黑人即代表很差的人。若黑人入屋偷东西，可 把他击毙而不负刑事责任。一些高级的白人区更严禁黑人 进入，否则可向他们射击…… 印度的种姓制度 种性制度是印度社会古老的封建等级制度。根据该制度，人按不同职业分为贵贱等级，世代相传，终身不变。印度有四大种性：一等：婆罗门，即僧侣；二等：刹帝利，即武士、王公、贵族；三等：吠舍，即商人；四等：首陀罗，即农民；还有贱民，也叫不可接触者。 四个等级在法律面前时不平等的。不同种姓的人不能呆在同一个房间，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水。不同种姓的人严禁通婚。贱民只能住在村外，不可与婆罗门接触，只能从事最低贱的职业…… 性别歧视 塔利班统治下的阿富汗妇女 按照阿富汗穆斯林传统习俗，女子成年后要身穿”波卡”（罩袍）从头到脚遮掩起来，只能透过在面前的一小块网纱看外面的世界。 人类社会经历过各种不平等的等级制度，存在过各种各样的歧视，发生过残酷的迫害甚至杀戮，并且造成了极其严重的危害。 为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。 3、今天，平等已经是全世界公认的共同价值 塔利班统治下的阿富汗妇女 被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于露出了美丽的真容。据报道，北方联盟占领阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所不再戴面纱。 美国首位黑人女国务卿 奥巴马：美国首位黑人总统 吴仪：前国务院 副总理 随着社会文明的不断进步，平等的观念也日益普及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。 我国公