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严以修身专题教育对照检查材料 “三严三实”专题教育开展以来，按照部机关的统一 安排，我在认真学习、深入研讨的基础上，对照“三严三 实”这面镜子，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，结 合自身思想和工作实际，全面细致地查摆了自身存在“修 身不严”的突出问题，深刻剖析了问题产生的根源。现对 一、对严以修身基本内涵的理解 “三严三实”简洁凝练、内涵丰富、指向明确，反映 了新形势下党的建设的内在规律和本质要求，体现了世界 观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统 一，为党员干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明 确要求。‘严以修身”，就是要加强党性修养，坚定理想信 念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味， 自觉抵制歪风邪气。它是践行“三严三实”的前提，是党 员干部做人、做事、做官、做学问的根本。做官先做人， 做人必修身。对党员干部来说，修身做人就是要做合格的 共产党员，做社会的先进分子。严以修身的关键是加强道 德修养、坚定理想信念。“四风”问题、不敢开展批评和自 我批评，根子都在信仰迷茫、精神迷失。“钙”失则神散， “钙”足则志笃。有了坚定的理想信念，就能做到“石可 破不可夺坚，丹可磨不可夺赤”。党员干部不管走多远都不 能忘了共产党人为什么而出发，不管遇到什么困难都不能 丢掉共产党人的灵魂，必须自觉加强党性修养、增强政治 定力，铸牢理想信念这个“主心骨”，使道路自信、理论自 信、制度自信真正刻骨铭心。 二、存在的突出问题 对照中省市县列举的“不严不实”具体表现，自己在 “严以修身”方面主要存在以下几方面问题： 1?理论学习不够主动。对学习的重要性认识不足，理 论学习有时紧时松现象，学习内容不全面、不系统，掌握 的不透彻。主动学习的热情不高，对政治理论学习和业务 学习存在着急用先学、临时抱佛脚现象，缺乏深学苦读的 恒心和韧劲。政治理论学习过多依赖上级组织的集中学习 培训，个人自学坚持不够，常常是工作遇到困难，才急学 现用、零敲碎打。很少完整通读政治理论著作，学习不深 不透、似懂非懂，缺乏思考，不能触动灵魂。 2?联系群众不够紧密。在实际工作中，有“接地气” 不足的问题。自己对基层镇办、普通群众的情况了解很不 全面，和群众接触的比较少，自己也很少主动和群众交流, 下基层调研大多都是匆匆忙忙走一圈，真正潜心深入调查 研究的少、走过程的多，就事论事多、解决问题少。平时 只抓好本职工作，很少与未分管股室同事坐下来交流思想 感情，对同事了解不够深入，关心不够到位;对市考重点项 目督查检查较少，有时只是咨询相关责任部门项目进度, 没有实际查看现场。 3.艰苦奋斗精神懈怠。在践行艰苦奋斗工作作风方面, 还有很多不足，艰苦创业的锐气不足，破解发展难题的动 力不强，精神状态有所懈怠。思想上存在“干累了、歇一 歇”的懒惰思想，“多一事不如少一事”的逃避思想，“享 受一天是一天”的庸俗思想，吃苦奉献意识有所淡化。在 工作上用的心思不多、想的办法不多，常常安于现状，缺 少谋划，人浮于事，整体工作无特色、没亮点。对同志要 求不严格，发现问题有时听之任之，睁只眼闭只眼，总想 多栽花、少栽刺，求稳怕乱，党性原则沦陷，“好人”思想 严重。 4?创先争优动力不足。自己认为到考核办工作，只要 把所承担任务完成就好，创先争优的动力不足、干劲不大。 平时总觉得工作干得不错，都已经完成了任务，对工作中 出现的新情况、新问题研究不够深入。惯用老眼光看待新 事物、用旧观点思考新问题、用过时的经验来指导新工作, 思想懒惰、固步自封、因循守旧，工作按部就班，走一步 看一步，缺乏捷足先登的创业精神。 三、产生问题的原因分析 ?理想信念有所滑坡。各种“不严不实”问题产生的 原因，说到底是政绩观、权力观和价值观的“总开关”出 了问题，理想信念有所滑坡、政治信仰有所动摇。自己受 党的教育培养30多年，对于加强主观世界改造，态度上是 自觉的，认识上是一贯的。但实事求是来讲，随着职务、 条件、待遇的不断提升，自己自觉不自觉的习惯了舒适的 太平日子，加之受社会上错误观念和不良风气的影响，对 党的前途和命运产生过忧虑，对自己的人生追求有过迷茫, 学习浅尝辄止，不细研深读，自我反省少了，对主观世界 的改造放松了，时间精力投入不够，办法手段不多，坚持 得不够好，造成思想滑坡、信念动摇、精神缺“钙”。 ?宗旨意识有所淡化。自己长期在机关工作，深入基 层了解民意少，调查研究不够，群众观点树得不牢，时间 长了，对群众就疏远了，感情也就淡化了，久而久之，滋 生脱离群众高高在上的不良情绪，没有长久牢固地保持农 民本色，淡化了全心全意为人民服务的宗旨意识。对自己 的群众观点缺少必要的反省，没有真正把宗旨观念落实到 日常工作中去，慢慢淡忘了党的性质和宗旨，淡忘了自己 人民公仆的身份，工作中部门利益、