云南师范大学大学生科研训练基金项目申报书概要.docVIP

项目编号 云南师范大学大学生科研训练基金项目 申 请 书 项 目 名 称 大学生专业课学习的现状分析与应对政策 ----以云南师范大学为例 项 目 类 型 重点项目 申 请 金 额 1200元 项 目 类 别 自然科学 申 请 者 谭海云 所 在 学 院 数学学院 联 系 电 话 电 子 信 箱 tanhaiyun2009@163.com 指 导 教 师 张志明（教授） 云南师范大学教务处 填 表 说 明 一、填写《申请书》前，请先查阅《云南师范大学大学生科研训练基金管理办法》和相关通知。 二、申请书各项内容，必须实事求是，表达要明确严谨，并要求用打印。对于填写不合要求、内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。 三、项目类型：选填重点项目或一般项目。 四、项目类别：选填自然科学或社会科学。 五、“项目性质”和“项目来源”栏需在选项前方的括号内填入相应代码。 六、封面的项目编号由教务处统一编写。 七、打印格式： （一）纸张为A4大小，双面打印； （二）文中小标题：五号、黑体； （三）栏内正文：五号、宋体。 八、上报《申请书》一式二份（至少含一份原件）。申请项目获准后，《申请书》由学校签署意见并保存一份，另一份返回学院存档。 基本信息 1．项目情况 项目名称 大学生专业课学习的现状分析与应对政策 ----以云南师范大学为例 项目性质 （ A ） A、基础研究 B、应用研究 项目来源 （ 1 ） 1、自主立题 2、教师指导选题 起止时间 自2011 年 10 月 至 2012 年 6 月 2．申请者情况 姓名 谭海云 性别 男 年龄 22 民族 汉 学院 数学学院 专业 数学系 学号 094090423 项目研究中承担的主要任务 文献检索、任务分配、论文撰写 联系电话个人简介（学习、研究经历） 从小学到现在，成绩一直在班上名列前茅。高中时，参加过全国高中数学竞赛培训。2010—2011学年参加过数学建模培训，并于2011年9月参加了全国大学生数学建模大赛，并顺利进入云南赛区优秀论文答辩阶段。（论文评比中） 学习成绩 及 奖罚情况 成绩一直在班上前十，综合测评两年都居全班前五。曾获过“国家励志奖学金”。 发表论文情况 《高中数列复习专题》、《交巡警服务平台的设置与调度》 3．项目组成员情况 序号 姓名 学号 所学专业 在项目中 的分工 签 名 1 谭海云 094090423 数学学院 数据分析、任务分配、论文撰写 2 鲁进华 094080212 数学学院 数据整理和资料复印 3 王正玉 094080309 数学学院 资料查找和数据查询 4 王燕飞 094090426 物电学院 文献检索 一、立项依据（包括科学意义和应用前景，国内外研究概况、水平和发展趋势，学术思想，立论依据，特色或创新之处，主要参考文献目录和出处。） 我们所处的社会越来越显不出以知识和能力为基础的特征，这样的社会越来越依赖于高素质人才的不断涌现，从而教育尤其是高等教育的发展越来越成为一个国家增强国际竞争力的关键。大学的学习现状也就是学风反映了一个学校的教学风气、人文氛围和制度环境，它影响着学校的发展和壮大。当然，在众多课程学习中，专业课的学习状况对于学风的建设更显其重要。一方面，专业课的学习会提高学生在某一专长方面的创新素质的发展，另一方面，专业课的学习在今后从事的工作与社会需要直接相关。 大学专业课的学习具有较强的研究性和探索性 。目前我国的高校教育模式仍然是以专业划分为主, 大学生的学习也是以某种专业来安排其课程, 相比较基础课而言, 不少学生感到专业课更难学、难懂, 有的专业课枯燥无味, 这些问题一定程度上是由专业课自身的特点决定的。尽管基础课的学习也有难度和深度, 但是由于其知识与中学学过的知识有很大的连贯性, 再加上教师在授课时讲得比较详细( 课时多 , 使得学生对基础课的把握较好。而对于专业课的知识, 由于学生以前基本未接触过, 需要从头学起, 或者寻找新的方法来理解, 这些新课程的学习自然是有难度的。 此外, 专业课不像基础课那样, 具有完善的理论体系和相对固定的教学内容, 相反, 它具有教强的,与各领域的科技发展密切相关。不少专业知识, 在学生就业时, 要么已经过时, 要么与实践工作相脱节, 还得重新学习, 因此不少毕业后的学生感到在大学里学习的专业知识没有用, 这种思想对在校学生具有一定的负面影响。 现在我们处于学习知识、能力的黄金时段——大学，但对于专业课的学习，有不少学生非常努力，做题很多，但是成绩却总是不好，毕业后能否满足社会的需要等等这些问题:是我们所关心的，导致这些问题的主要原因是没有掌握科学的学习方法、学习技巧和养成良好的学习态度，因为一套适合自己的科学方法是打开