《蚂蚁短，蚂蚁长（齐唱）》教案.docVIP

《蚂蚁短，蚂蚁长》 教学目标 1、听赏歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》，欣赏影像资料、图片资料，学生对小蚂蚁的“好奇”与探究心理，引发学生对自然界的热爱与探索精神。 2、学生通过观察，了解蚁穴的构造特点，并用简单的动作表现形式，模仿小蚂蚁的动作进行创编表演。 3、学生结合对蚁穴的了解，拓展知识领域，了解人类是怎样从小动物身上获得启示，在人类的建筑中吸收其有用的方面。 教学重、难点 音乐知识——装饰音“倚音”。 教学准备 1、有关自然界中蚂蚁的影像资料、图片资料。 2、表现蚂蚁的歌曲、律动表演。 3、多媒体课件。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 1、（看屏幕）欣赏影像资料、图片资料，了解蚂蚁的地下迷宫的自然形态，激发学生对小蚂蚁的“好奇”与探究心理。 A、组织学生到自然界中观察蚂蚁，了解蚂蚁的习性，学生与小蚂蚁一起做游戏，体验蚂蚁的团队精神。 B、在小蚂蚁经过的路上放一块小饼干，看着小蚂蚁是怎样一传十、十传百地把这块饼干搬回洞中。 2、常规发声、音准、节奏训练。 三、新课教学 1、（看屏幕）凝听音乐的是怎样来表现并描写的，听赏歌曲。 A、听赏歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》，放录音。 B、教唱歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》的歌谱。 C、用歌曲旋律的节奏朗读歌词并表现歌词内容的强、弱情趣。 D、歌曲演唱要强调动感的节奏，强、弱明快，有弹性。 2、播放图片或动画片，观察、了解蚂蚁的生活特点、“行军路线”和团结协作精神，模仿“小蚂蚁”动作进行创编表演或游戏。 A、分组。 B、遇到自然灾害如何——转移、搬迁。 C、找到食物——搬回家。 D、遇到“敌人”——捍卫、斗争。 4、结束回到主题，全体学生自由的在原地歌唱表演歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》。 四、课堂小结 今天我们学习了歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》，了解了小蚂蚁的知识，做了许多有趣的活动和游戏，大家的表现都很棒，要再接再厉，继续加油！