全国高考物理课标卷的命题特点与备考启示（.pptVIP

返回 估算型选择题变式案例分析 3.4.选择题特点与备考启示 选择题平均难度在0.5上下，平均25分，对全国课标一卷来说，2015年的选择题是明显偏难的。估算题、STS试题、信息题、思想方法猜想探究性试题是近年高考选择题的一种新题型，平均得分率并不高。对于这些变化，值得关注。我们将在本文的后面分别论述。 四、实验题的内容结构 完成下列填空： （1）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（a）所示，托盘秤的示数为1.00kg； （2）将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图（b）所示，该示数为_____kg; （3）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧，此过程中托盘秤的最大示数为m；多次从同一位置释放小车，记录各次的m值如下表所示： （4）根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为_____N；小车通过最低点时的速度大小为_______m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2 ，计算结果保留2位有效数字） 4.2.实验题案例诊断与教学启示 第一问难度0.86 第二问难度 0.13 难题诊断： 第一问难度0.86，仪器度数问题学生掌握的很好！ 第二问难度0.13，对于复杂情境下的建模能力、独立分析能力较弱，本实验不是课标考纲所列的11个实验之一，类似的训练罕见，在新情境中运用知识的能力薄弱者容易丢分。 要求转变学习方式，增强自主学习能力。 试题评价：本题属于模拟性设计实验，模拟也是物理学 的研究方法之一。静电场等势线的描绘、技术上的风洞试验等都属于模拟试验。体现了对过程方法“目标的重视。 4.2.实验题案例诊断与教学启示 教学启示：电表改装、校表也非考纲中的实验，相关知识在教材中是例题。看来高考实验的考查不拘泥于考纲，理解考纲要“纲”而不“僵”。本试验用到的思想方法还是家菜和考纲中要求的内容。 实验题在保持考纲11个考点实验（6力和5电）的高频出现的总趋势下，一直还体现着立足教材考纲，又不拘泥于教材和考纲的思想。 注重考查利用学过的物理知识在新的实验情境中的迁移和应用能力，例如2015年课标一卷的两个实验，没有一个是考纲中的11个实验。而是另起炉灶，提供全新的实验情景，所用到的知识完全源于教材。重点考查独立思考能力和实验设计能力。这一点是新课标高考的一个新特点，希望今后关注。 五.计算题的内容结构与命题特点 5.1. 计算题的命题特点总结 “计算题得零分是不可思议的！” ——北京扈之霖 秘诀与启示：学会审题破题！学会两翻译！ 学了3-5，此题有思路 高考计算题不一定是电磁学压轴，2015年就是动力学压轴,板块互滑模型。以后在能量、天体运动结合和机械能命制信息题（比如嫦娥奔月与“回家”）、远距离输电（考纲从2014年将变压器作为11及要求是否有什么想法？）等处命计算题也完全是可能的。 命题注意渗透情境性，注重联系实际，例如2012年的推拖把的静力学问题，2009年的冰壶运动的动力学问题等。这是在命题环节体现对情感态度价值观目标的追求。 “计算题得零分是不可思议的！” 在复习备考阶段，注重STS型计算题，例如反应刹车模型、磁悬浮列车的动力学原理（匀加速条件、最大速度的推导）、回旋加速器、强子对撞机、电磁弹射器、霍尔元件、示波器等实际模型，结合相关物理知识进行训练、建模。等主干考点的计算题均要训练，不可押题。 “计算题得零分是不可思议的！” 力电也可以综合在一起命题，比如结合太阳能电池板与火星探测器和万有引力也可以命制力电综合题。例如一直太阳辐射功率和火星与太阳距离，可求出火星探测器的太阳能电池板的发电功率，进而求得探测器的速度等。 以科学史上的重大实验或发现为背景（如电子的发现）更有利于核心素养的达成。 六、选考部分的命题内容与特点 平均7分左右 选考中档难，三题可自选 6.1.选考部分的命题特点 A. 密立根通过油滴实验测得了基本电荷的数值 B. 贝克勒尔通过对天然放射性现象的研究，发现了原子中存在原子核 C. 居里夫妇从沥青铀矿中分离出了钋（P0）和镭(Ra) D. 卢瑟福通过а粒子散射实验，证实了在原子核内存在质子 E. 汤姆孙通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成，并测出了该粒子的比荷 例.(2014课标II选修3-5）（1）在人类对微观世界进行探索的 过程中，科学实验起到了非常重要的作用。… 近年3-3，3-4，3-5的平均得分分别大约为3分，6分，9分。此现象并不以为3-3是最难的，主要原因我们认为物理程度较好的考生（尤其是男生）多选3-5，程度较弱，相对保守一些的