学校管理自查自评报告.docxVIP

义 务 教 育 阶 段 学 校 管 理 水 平 自 查 自 评 报 告 自评单位： 曹城办四完小 负责人：刘玉君 时间： 2016 年 12 月 4 日 曹 城 办 四 完 小 义 务 教 育 阶 段 学 校 管 理 自查自评报告 近年来，我校在县委县政府的重视关怀下和上级教育部门的具 体指导下， 以办人民满意的教育为目标， 以提高教育教学工作为 核心，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办 学理念， 立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，各项 工作取得了良好成绩。 接到上级督导通知后， 成立了以校长刘玉 君为组长，班子成员、教师代表为成员的自查小组，依据《菏泽 市义务教育学校管理水平评估方案》 ，认真对照评估标准，对学 校各项工作进行了认真细致地自查自评。 现汇报如下： 一、自查自评情况简介 1、为了能更好地进行自查自评， 成立了自查自评工作领导小 组。 组长：刘玉君 成员：朱梅  刘爱芳  袁喜云  王彦  田翠兰  张金叶 刘静  吕天恩  杨朝晖  孟朝爽 2、根据《《菏泽市义务教育学校管理水平评估方案》 》进行 分工，各自根据自己的工作内容进行逐项自查， 并对自查情况进 行量化评分，同时将各种资料收集归档。 3、自查时间安排 12 月 1 日：由刘校长组织自查人员学习《 《菏泽市义务教育 学校管理水平评估方案》 》，并结合实情进行人员的分工。 12 月 2 日至 12 月 3 日进行自查。 12 月 4 日，各检查人员将检查情况进行汇总， 并整理档案盒， 同时由孟朝爽拟写自查自评报告， 写好后提交刘校长审批后上交中 心校。 4、经过自查自评， 曹城办四完小 2015 至 2016 学年度学校管 理工作综合得分为 分，属良好等次。 二、学校基本情况 学校基本情况  曹城办四完小始建于  40 年代初，占地面积  4525 平方米，建筑面积  现有  25 个教学班，学生  1799  人，教职工 89 人有高级职称 2 人，小学高级 60 人，是优秀教师、教学能手、 骨干教师、优秀班主任 16 人，专科以上学历 58 人，中师学历 31 人，专任教师学历达标率 100%。校园环境干净整洁，教学设施基 本达标，各种功能教室初步建成，办学规模日益扩大， 各项工作取 得较好成绩。学校先后被评为“标准化学校” 、 “文明单位”、 三、具体各项检查情况 1、办学思想 80 分（自评 78 分） 办学理念：坚持立德树人，面向全体，全面发展育人理念， 办学方向正确，办学思路清晰。 遵循教育规律和学生成长规律，全 面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。 全面推进素质教育， 注重学生创新精神和实践能力培养， 为学生的 终身发展奠定坚实基础。 发展规划： . 根据学我校实际和社会发展的需要， 依法制定有利于促进素质教育实施的学校章程， 确立明确的办学目标， 制定近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力； 能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划和实施方案， 责任明确，措施具体， 2、制度建设 140 分（自评 135 分） 岗位责任制度： . 实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，定期召开校务会议，民主决策学校重要事项；落实校领导接待日制度，设立校 长信箱，搭建信息沟通平台， 广泛听取师生、 家长的意见和建议。建立符合素质教育要求的， 以服务教学、 服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。经查，资料欠规范， 管理制度： 学校管理工作制度化、规范化、精细化，有涵盖学校全面工作、 符合素质教育需要和学校实际的各项规章制度， 并将制度汇编成册。 依据本标准建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学 教育质量评价制度： 改进教育教学评价， 建立科学多样的评价标准， 形成多元评价主体，改进评价方式， 我校建立一套科学有效的教育质量评价机制，重视家长、社会人员参与并定期向家长、 社会通报学校发展状况。 教师及学生评价： . 建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的全面科学的绩效考核评价体系， 实施学生学业考试成绩与成长记录或基础性发 展目标相结合的综合素质评价， 并建立健全学生成长档案， 做好学生成长记录，能客观、真实、全面反映学生发展状况。 3、办学行为： 160 分 我校坚持依法治校，大力开展普法教育，增强法治观念，提升依 法治校能力， 提高师生法律素质和公民意识， 依法保障师生合法权益，保障学生受教育权利； 实行校务公开，设置信息公告栏，保证师生、家长及相关社会公 众的知情权； 健全教职工代表大会制度严格落实国家课程方案和山东省