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2016365012 郑惟羽 自我心理发展分析报告 成长经历 小学与初中时心理并没有太大的波动， 积极健康地生活， 然而随着中考——人生中第一次大型正规的考试的来临， 心情逐渐焦虑精神紧张， 最终中考发挥不是特别理想， 虽然仍是考上了心仪的高中， 但是还是遭受了巨大的打击， 但是我很快的恢复过来。 经过中考之后漫长的假期调整， 我以绝佳的状态快速地融入高中生活。 经过了高中三年的历练， 又迎来了人 生中重要的转折点——高考， 拥有过教训的我， 在其他人因自己的学业感到焦虑的时候， 快 速的调整好自己的心态， 认真对待学业， 于是高三一年之内成绩有了很大的进步。 凭借着出色的心态在高考中超常发挥。来到了自己心仪已久的中国医科大学。在今后的大学生活里， 我要独立的去面对诸多困难和挑战 但是我不会轻易的去放弃去退缩。 自我分析 在个人兴趣爱好上 , 我喜欢写作 , 音乐 , 但我并不是一个很有艺术细胞的人 , 只是很喜欢 , 并从其中获得快乐。并且我也十分喜欢心理学，看过很多关于心理学的书。 我是一个热情开朗 , 很容易和他人交往 , 合作和适应的能力特别强。 喜欢和别人共同工作 , 乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较 , 对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初 次见面时 , 也很能和对方聊得来。 在集体中倾向于承担责任和担任领导。 思维敏捷 , 头脑灵活。情绪比较稳定 , 对于生活中的变化和各种问题 , 一般都能比较沉着地应对 , 但遇到重大挫折时 , 或在紧急情况下 , 也可能会有一些情绪波动。 能较好地协调自己的想法和别人的想法 , 一方面 , 对事物有自己的判断和想法 , 不会人云亦云 ; 另一方面 , 也听得进别人的意见 , 不会固执己见。通常活泼任性 , 轻松愉快 , 在集体中比较受人欢迎 , 对人对事非常热心。我的人际交往能力很 , 但创造性很一般 , 。思想道德观念比较强 , 能考虑集体和他人 , 做事认真。 我一直在追求人格的升华 , 注重自己的品行。 我崇拜有巨大人格魅力的人 , 并一直希望自己也能做到。 无论是 在高中 , 还是现在的大学生活中 , 我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书 , 并积极参加活动 , 然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要 , 关系到是否能形成正 确的人生观世界观。所以无论在什么情况下 , 我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我 都奉行严于律己的信条 , 并切实的遵行它。平时友爱同学, 尊师重道 , 乐于助人。以前只是觉 得帮助别人感到很开心 , 是一种传统美德。 现在我理解道理 , 乐于助人不仅能铸造高尚的品德 , 而且自身也会得到很多利益 , 帮助别人的同时也是在帮自己。 对于老师 , 我一向是十分敬重的 , 因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助 , 我可能将不知道何去何从。我 现在领悟到 , 与其说品德是个人的人品操行 , 不如说是个人对整个社会的责任。 一个人活在这 个世界上 , 就得对社会负起一定的责任义务 , 有了高尚的品德 , 就能正确认识自己所负的责任 , 在贡献中实现自身的价值。 我还积极要求加入中国共产党组织 , 跟随党的脚步 , 严格要求自己 , 以自己的努力为社会 , 集体作出贡献 , 实现自己的人生价值。 这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。 我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了 自己吧 ! 其实这个对于自我的分析还是很必要的 , 不断的完善自我才是美满的人生 ! 通过心理 , , , , 各种问题都涌到了面前 , 心理是很容易出现问题的 , 我在这短短一学期的心理健康教育课中 , 发现了自己原来的心理障碍。发现问题总是比憋在心里不知道 , 不疏导好。我在这一学期的 心理健康教育课中 , 知道了该如何来发现 , 疏导 , 防范这些心理障碍 , 快乐地度过这四年时光。 不过我知道我还只是学了些皮毛。 我还想知道些解决心理问题的实际方法和一些关于人际交 2016365012 郑惟羽 流的实践性的技巧的知识。这些实践性的知识很实用 , 也能和理论结合。最好多点理论和实 践结合的示例来加强理解和应用。非常感谢老师对我的教导 ! 我也会继续努力完善自己的。