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小学数学教学中各环节数学思想方法的渗透流洞彭村小学方世明新数学课程标准提出的总体目标之一是让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的基本的数学思想方法数学思想是对数学知识内容和所使用方法的本质认识数学方法是解决数学问题的策略小学数学内容比较简单知识最为基础隐藏的思想和方法很难决然分开通常把数学思想和方法看成一个整体概念即小学数学思想方法在实施新课程标准的今天教师首先要更新观念从思想上不断提高对渗透数学思想方法重要性的认识把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时纳入数学目标之中在课堂教学的各环节中
小学数学教学中各环节数学思想方法的渗透
流洞彭村小学 方世明
新数学课程标准提出的总体目标之一是让学生“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的基本的数学思想方法”。数学思想是对数学知识内容和所使用方法的本质认识。数学方法是解决数学问题的策略。小学数学内容比较简单，知识最为基础，隐藏的思想和方法很难决然分开，通常把数学思想和方法看成一个整体概念，即小学数学思想方法。 在实施新课程标准的今天，教师首先要更新观念，从思想上不断提高对渗透数学思想方法重要性的认识，把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时纳入数学目标之中，在课堂教学的各环节中有效渗透一些基本的数学思想方法。
一、在引入新知的过程中渗透
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