小学数学教学中低段学生计算能力的培养.DOCVIP

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2020-01-19 发布于天津
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小学数学教学中低段学生计算能力的培养江北学校何翠在教学活动中学生不是消极被动的受教育者而是自觉的积极的参与者是学习活动的主体教师只有根据学生的年龄特点心理特征与水平状况创设符合和适应学生学习的情境才能使学生积极参与主动去获取知识以达到教学的目的教学工作中我学到了很多东西同时在教学工作中也积累了一些教学经验比如说如何减少低年级学生的计算错误每一个学生是希望得到表扬的每一个学生是希望得到尊重的每一个学生是很希望在班上秀一下自己的才华的特别是有些学习尖子生总想比别人秀得更出色些可是由于计算错误不能使之

小学数学教学中低段学生计算能力的培养江北学校何翠在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参与者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，以达到教学的目的。教学工作中，我学到了很多东西，同时，在教学工作中，也积累了一些教学经验，比如说如何减少低年级学生的计算错误 ,每一个学生是希望得到表扬的，每一个学生是希望得到尊重的，每一个学生是很希望在班上秀一下自己的才华的，特别是有些