班级特色展示--五年级一班.docVIP

班级特色展示 五一中队拥有35名少先队员，是一个有正义感、有凝聚力、有共同目标、朝气蓬勃、积极向上的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断地发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。课堂上，我们热爱学习，勤于思考，热衷于合作交流、班级里形成了浓厚的学习氛围和健康的竞争机制；课堂下，我们天真活泼，积极向上，美丽的辰风校园里处处有我们的欢声笑语。我们是相亲相爱的一家人，在成长的道路上携手共进，勇争辉煌。 新学期伊始，我们为班级取名为：阳光五一，寓意着在我们在阳光的照耀下，要健康、快乐的成长，并拥有璀璨的成绩！同时制定班风为：快乐自信！阳光卓越！班训为：习惯决定命运，细节决定人生！创建班级特色为“小鬼当家”，充分发挥学生的自主管理能力，全方位的提高学生的各方面的能力。在班主任的带领下，我们班级取得了辉煌的成绩。现在简要叙述如下： 拥有良好的班风学风 在这个班级里，每个人个性张扬，却相处融洽，独立自主，又互相帮助。这是一个让旁人羡慕，让领导放心，让他们自己愉快并且骄傲的集体。文化引领是最具有持久力的，让每一个同学都主动建设班级文化，让文化引领班级前进，是这个班的执著地追求。在“小鬼当家”班级特色的引领下。通过班级的日常管理和各项活动培养学生的自我管理能力和组织能力。让学生切实体验“我的事情我做主，我的班级我管理”的过程，从具体的作事中学会尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到做好一件事的满足感，从而获得自信。 通过共同制定五（1）班快乐公约，签署班级责任岗，成立学科互助学习小组，制定班级PK栏，队员风采，绘制各种主题手抄报、黑板报，召开帮助别人，快乐自己；孝为先争，争做爱心好少年；连接家校爱心桥；爱心一帮一，伙伴手拉手 等为主题的班会，共建“书香园地”，创办每周一文班刊，设置冬季晨跑专栏，绘制各种主题手抄报、黑板报，班级博客等一系列的班级活动。这些内容在同学之间也形成了语言、行为的文明表现。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。 先进的文化必然产生先进的思想，先进思想必然产生先进的行动，先进的行动必然出现先进的个人，先进的个人必然汇集一个先进的集体。在过去的二十五次的阳光评比中均被评为优秀班集体，并成为第一批被学校表彰为“优秀班级体”之一。 二、拥有良好的习惯。 为确实落实好习惯的培养，我们主要建立了三种检查监督方式：（1）自检。只有经常自查、自省，才能因势利导，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运的主人。（2）专职人员进行检查。按各自的责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况，及时进行处理反馈。（3）班主任抽查、同学们互查。通过以上监督检查措施，形成了良好的卫生习惯 ；良好的就餐习惯；良好的课间活动习惯；良好的路队习惯；良好的学习习惯；良好的读书习惯；良好的竞争习惯。 三、拥有良好的自我管理能力 教育培养出来的不是被人管的人，而是自我管理的人。每一个同学既是班级的管理者，也是被管理者。他们的管理理念是：管理是一种引领，是一种帮助，是一种促进，是一种解放，是一种心灵的交流。正是由于拥有这样的理念，所以他们从来没有在管理班级的过程中，使用污言秽语，更没有使用一些武力，而是采取建议的形式并充分利用集体舆论的力量的来管理班级。班级成员分工明确、各负其责，但又相互支持、相互配合，他们在工作过程中不是独立的，而是形成一个目标一致的管理共同体。像张俊丽、张盈、王宏鑫、耿维等同学不仅仅是班级的标兵，还是学校的模范，他们的智慧和汗水散在学校的各个活动上。 拥有高度负责任的教师队伍 各科老师真正的做到了的把学生放在自己的心上，英语老师：刘老师不仅课上慷慨激昂的为学生讲解，还放弃了自己课间和中午的休息时间为学生补差，再看语文老师：果老师精彩的点评，耐心的辅导，数学老师：王老师早来晚走身影等等，无不体现出老师们对孩子的爱。拥有这样高度负责任的教师队伍，带领着学生取得了优异的成绩。语文、外语无论平均分还是优秀率都是年级第一名，数学优秀率第一名。 四、拥有多姿多彩的生活。 在班级的集体学习与生活方面，我们坚持开展和参与丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、合唱比赛、元旦联欢、秋游、发展个人特长的社团课、“好书大家分享，书香溢校园”活动“践行勤学善做，争当巧手少年”主题冬令营活动等等，每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能，并学会合作。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。除此之外，我们的每一个家庭成员都极其的富有爱心，在学校的2014年的奖优助困活动中，荣获“爱心助人”先进集体荣誉称号。 五、拥有可喜可贺的成绩。 付出