《孔雀东南飞》学案.docVIP

高一年级语文导学案 PAGE 4 孔雀东南飞 一、学习要点 1、 了解汉乐府民歌，认识本诗在文学史上的重要地位。 2、 学习本诗的铺陈、比兴的手法。 3、 掌握本诗的古今异义词、偏义复合词及相、谢、适等实词的用法。 4、 了解本诗现实主义和浪漫主义相结合的创作手法。 二、了解文学常识 本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》，选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗是保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗，称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：《离骚》）。与《木兰辞》合称 “乐府双璧”。 乐府：原指掌管音乐的官府，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。 三、难字注音： 箜篌（kōng hóu ） 公姥(mǔ) 罗敷 (fū) 槌(chuí)床 伶俜 (língpīng ) 绣腰襦（rú）遗（wèi）施 葳蕤(wēi ruí ) 纨(wán )素 明月珰(dāng) 纤纤（xiān）细步 磐(pán)石 拊(fú)掌 便(pián)言令才 否(pǐ)泰 白鹄(hú)舫(fǎng) 踯躅 (zhízhú) 赍(jī)钱 鲑（xié）珍 玳瑁(dài mào) 四、课文初探 全诗是按仲卿、兰芝的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述的。 （一） 起兴(首两句) 诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ 兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定哀怨悱恻的基调，引起下文故事。 知识卡片一： 知识卡片一：赋比兴 赋比兴是诗经的主要三种表现手法。是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。 赋：平铺直叙，相当于现在的排比修辞方法，是铺陈、排比的简称。赋将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 比：“比者，以彼物比此物也”，相当于现在的比喻修辞方法，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 兴： “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即托物起兴，先言他物，如山川虫鱼鸟兽等，然后借以联想，触景生情，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于现在的象征修辞方法。《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”即为起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”。刘禹锡的《陋室铭》“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”即为兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”。 “比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。比兴手法在现代的一些流行歌曲中亦常有运用。如《花心》：“花的心藏在蕊中，空把花期都错过。你的心晶莹剔透，心中一定还有梦。” (二) 第一部分(从“十三能织素”到“及时相遣归”)：兰芝被遣归(开端) １、解释重点词句 ①为仲卿母所遣 （翻译及指出句式） ②非为织作迟 （翻译及指出句式） ③驱使（古今异义词）： ④徒留无所施 （翻译） ⑤便可白公姥 （翻译） ⑥相见常日稀 相： ⑦及时相遣归 相：　 ２、诗的开头，“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲”，用了什么手法？有什么作用？ 铺陈排比的手法。这是纵的铺陈，按时间顺序，突出多才多艺、有教养的特点。罗列数字，应作为互文看，交叉表述。 （三） 第二部分(从“府吏得闻之”到“二情同依依”)：夫妻誓别(发展) 知识归纳 古今异义词 何乃太区区 汝岂得自由 可怜体无比 鸡鸣外欲曙 本自无教训 感君区区怀　 奉事循公姥 昼夜勤作息 勤心养公姥 我有亲父兄 知识卡片二：什么叫偏义复词？ 知识卡片二：什么叫偏义复词？ 两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。这种用法一直沿用至今。例如口语中：“有个好歹”（偏在“歹”）、“吉凶未卜”（偏在“凶”）等。本诗中出现很多，应结合上下文进行判断。 指出通假字 ————通—————— ————通—————— ————通—————— 解释重点实词 儿已薄禄相 会不相从许 还必相迎取 久久莫相忘 好自相扶将 嬉戏莫相忘 誓天不相负 再拜还入户 谢家来贵门 如今无会因 却与小姑别 知识卡片三： 知识卡片三：“相”字常见用法 （一）?相：xiang〔四声〕?  作名词： “面相”、“丞相”等 作动词： “察看”、“辅助”、“选择”等 如：相机行事 季文子相三君。 ?? ? 良禽相木而栖,贤臣择主而事。 （二）?相：xiang〔一声〕 ① 交互，互相，?表示动