传感器与RFID射频识别技术课程标准.docVIP

传感器与RFID射频识别技术课程标准 课程代码 课程性质：必修课 课程类型：B类 一、课程性质 传感器是获取自然科学领域信息的主要途径和手段，目前，传感器技术已成为我国国民经济不可或缺的支柱产业的一部分。传感器在工业部门的应用普及率己被国际社会作为衡量一个国家智能化、数字化、网络化的重要标志。。在现代测控系统中，作为关键环节的传感器处于连接被测控对象和测控系统的接口位置，因此《传感器及RFID技术》课程在物联网专业课程体系中处于重中之重的位置。该课程涉及机械、动力、物理、化学、光学、材料、电子、生物、半导体、信息处理等众多学科领域，应用领域十分广泛，与当前多学科交叉融合的趋势相一致，在专业课程体系中起到重要的承上启下作用，从本课程开始奠定工程设计与应用思想、创新实践能力和创新思维能力基础，在现代高素质专业人才培养中所起着重要的作用。? 本门课程是物联网专业核心课程之一，是培养学生进行系统设计不可缺少的重要环节，注重RFID与传感器工作原理及其应用设计的全过程。本课程的目标是培养学生在进行系统设计时如何综合运用所学的知识并予以设计实现的能力。基本内容包括：RFID与传感器的地位和作用、定义、分类、发展趋势、选用原则、一般特性等一些基础知识；介绍了RFID标签、磁敏传感器、?温度传感器、光电传感器、力敏传感器和其它类型的传感器的工作原理、传感器的结构、主要参数、检测电路、典型应用及检测技术；?多传感器融合信息技术等新技术?。要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合工作实际，提高学生实践应用能力。 二、课程目标 总体目标：培养学生掌握射频识别技术的系统集成设计及分析能力，并通过典型案例来了解射频识别技术在社会生产环节中的应用，为未来参加工作、增加就业竞争力打下良好的基础。 1.能力目标 1)能根据工程项目的具体情况选用RFID器件；? 2)能正确选择、安装和调测各种传感器器件； ?3)能按设计实施物联网工程感知层施工安装。 2.知识目标 1)了解RFID的工作原理及技术实现；? 2) 掌握传感器的基本知识和各种传感器的基本原理； ?3) 初步掌握传感器系统设计原理。 3.素质目标 1）在项目完成训练中培养实事求是、严肃认真、客观公正的职业道德 2）在项目完成训练中培养团队协作、人际交流、分析问题与解决问题能力。 3）在项目完成训练中培养做决定与计划能力、自我控制与管理能力、评价（自我、他人）能力、时间管理能力、学习能力。 4）在项目完成训练中培养行业安全生产与操作的职业规范。 三、课程内容与要求 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 绪论 2 2 射频识别系统 6 3 电磁场与电磁波 6 4 天线基本概念与原理 6 5 数据通信技术? 6 6 射频识别应用系统 8 7 典型案例 6 8 电子温度计的制作 8 9 电子称的制作 8 10 测距仪的制作 8 11 测厚仪的制作 8 12 RFID设备安装调试 12 合 计 84 四、课程实施建议 1．教材选用与编写 依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。 建议使用的教材及教学参考资料： 教材：米志强主编《射频识别技术（RFID）与应用》电子工业出版社 2．教学建议 在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、练一体化，以项目导向，任务驱动，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 五、课程考核与评价 包括过程性评价和终结性评价。 附：学习评价表 《传感器与RFID射频识别技术》课程总评分表 课程名称： 学生姓名： 班级： 学号： 项目 评价内容 得分 权重 总比例 总评 过程性评价 教师评价（40） 100% 40%（每个项目占10%） 小组互评（30） 个人自评（30） 终结性评价 总结测试 100% 60%