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幼儿园绘本教学计划 　　中班绘本阅读学期阶段计划　　“亲近绘本共享阅读”课题研究第二学期阶段计划　　一、指导思想：　　本学期，继续以《纲要》和《规程》为指南，以幼教中心《新学期工作计划》、幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导，深入学习课题研究方案，不断领会“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践研究。　　在“新教育”理念的指引下，以幼儿为本，选择适合本班幼儿阅读的绘本，开展对绘本的研究性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。　　二、具体措施：　　加强理论学习，提高个人素养。　　平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍：如彭懿的《图画书》、丁筱青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书籍，并写好读书心得；每个月自主进行网上的理论学习；积极参加每周工作室安排的理论学习和研讨：如一些杂志上好的文章或推荐优秀的绘本作品，开展研究性阅读等。　　创设良好环境，养成爱读书的习惯。　　1．结合传统文化课程“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每周星期三带领幼儿进入“宝贝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。　　2．每天利用晨间自主性游戏中：“红袋鼠乐园”，开展自主阅读活动。　　3．在窗边设置了6个书盒，每一组幼儿整理好自己的书盒，促进幼儿良好习惯的养成；定期交换书本，好书一起看。　　4．班级的墙饰布置时，尽量把孩子的绘本制作、孩子们与父母一起自制的小绘本；绘本阅读中师生讨论的精彩对话；活动中的精彩照片或其他的阅读成果。　　建立家园共同体，开展亲子阅读活动。　　1．配合幼教中心和园部开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事。鼓励家长开展亲子阅读。　　2．帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识；给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。　　3．开展亲子阅读日记的交流活动，分享阅读的快乐。　　博爱学校绘本故事班二课计划　　为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，在二课的活动过程中开展绘本阅读教学活动计划如下：　　一、学生情况分析　　在二课活动组里主要分配的是1—3年级的学生，他们的识字量层次不齐，但是大部分的学生能够借助拼音识字自主阅读，但要独自进行大篇幅文字的阅读，对于低段的学生来说是有一定难度的。这就需要教师在选书的过程中为孩子加以指导。在选择的过程中绘本故事书就是孩子们的最佳选择，因为孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此教师“陪”孩子一起读书很重要。　　二、绘本教材分析　　绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，有利于开发学生的思维，丰富学生的想象力。　　三、绘本阅读教学活动目标　　1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。　　2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。　　3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。　　4、在师生互读中，体验读书的快乐与分享的快乐。　　四、教学活动措施　　1、不同主题的图书进行收集，做专题指导。在读写绘的过程中加以训练，让孩子们在读书的过程中体会阅读的快乐，激发阅读兴趣。　　2、二课活动中抽出一节课的时间，鼓励学生课下自主阅读。　　3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，扩大学生的阅读面。　　4、师生共读，走进学生，体会阅读的快乐。　　5、找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整，讲完整的故事。　　6、开展读绘本分享活动，提高学生阅读的积极性。　　崔艳丽XX年3月7日　　中班《分级阅读》第二学期计划　　陆区中心幼儿园中班　　一、学期目标：　　1、提高学习书面语言的兴趣。对图书和文字产生兴趣，懂得口语与文字和　　图书的对应于转换关系。　　2、养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能和基本方法，能集　　中阅读图书，倾听、理解图书内容。　　3、在教师的引导下能创造性将故事冲突与诗歌意境在生活中加以再现。二、教学时间：第三周——第十七周三、材料准备：　　分级阅读大图书、小图书、磁带、录音机、大字卡、小字卡、各种图片。四、内容与安排：