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幼儿园综合分析报告 　　幼儿园设计基地分析报告　　姓名：周思学号：XX　　摘要　　本次幼儿园设计基地分析报告主要分析了基地周边的环境，对基地边的交通情况、人流量的大小和周边建筑风格进行了分析。　　1前言　　幼儿园为一种学前教育机构，　　2实地踏勘　　基地分析　　该项目用地位于大理学院古城校区内，具体位置在达真路处的大学村别墅区内，如图所示，地形凹凸不平，西面，北面是居民小区，交通便利。基地是近似(转载于:写论文网:幼儿园综合分析报告)梯形，东边是一条宽阔的公路和艺术学院。一、　　人流分析　　通过调研分析这里的人流量是很大的，首先这里本来就是大学校园，学生较多，其次基地周围都是居民小区，居住人群中教授和老师以及　　流动人口，人流较大的时候为学生上下课以及居民上下班的高峰期，居住人群比较富有，小孩也多。　　车流分析　　达真路的车流量一般来　　说较大，道路较为宽敞，　　车道大约有8米宽，车道　　两边有大约3米宽的人行　　道，车流方向是双向行驶　　的，自北朝南和自南朝北　　的。　　景观分析　　该项目用地三面都是居民区，南面是绿化带和原有的休闲区，紧接着的是居住区，西面也是居住区，但是西面是苍山，整个都是围绕在葱郁的苍山下，景观是一大特色，保证了环境的质量，东边是艺术学院，最重的是洱海就在对面，是最佳景观，在设计幼儿园时应该考虑到空　　气质量，不过大理学院的绿化良好。树木多。通风条件也是很好。　　周边建筑风格　　基地周边都是居民区和一栋艺术学院，居民区是别墅，继承了大理的特色建筑风格，高度不是很高，而艺术学院也是较为现代的建筑风格,由于整个大理学院的建筑都是灰白色调，所以，在此建立一个幼儿园是极为合适的，可以以幼儿园的特殊建筑色彩来衬托出整个校园的风格，是大学校园也有活泼的建筑色彩。　　幼儿园设计不仅要考虑到与周边建筑和环境　　中班社会教育活动《爱帮助人的好孩子》观察与分析报告我在幼儿园观看了中班的社会领域活动《爱帮助人的好孩子》，活动过程分为三个部分，分别为开始部分，基本部分和结束部分。开始部分通过观察朱家故事的图片导入，老师提问小朋友你看过这本书吗？他叫什么名字？然后请幼儿通过观察并对比绘本《朱家故事》中图片中的不同，教师通过提问幼儿妈妈在家时，餐桌怎么样的？妈妈不在家时，餐桌是怎么样的？妈妈没走前心情是怎么样的？妈妈回来之后心情是怎么样的？为什么妈妈高兴了？这五个问题来帮助幼儿了解故事中的变化。基本部分分为二个阶段，第一阶段引导幼儿观看视频，通过提问幼儿短片中师傅在干什么？邢阿姨说了些什么？你们看一看邢阿姨的表情是什么样的？邢阿姨干这么多事情，很辛苦，为什么还要这么做？让幼儿知道劳动人民是辛苦的，劳动很光荣，从而激发幼儿帮助师傅做劳动的热情。第二阶段教师先提问幼儿我们都长大了马上就要升入中班了，我们可以做些什么？接着通过撕名牌的方式把小朋友进行分组，然后用听音频的方式向小朋友提要求，接下来教师带领幼儿去户外擦玩具，结束部分教师通过听音乐的方式集合小朋友，通过提问幼儿你去擦什么玩具了？你把玩具擦的这么干净，你心里快乐吗？引导幼儿主动帮助他人，自己是快乐的。　　整个活动总体来说还是不错的，但是也存在一些不足。下面我从教师的教学、幼儿的学习和活动设计与实施三方面来谈谈活动的优缺点。从教师的教学方面上来看，它的优点体现在在整个教学过程中，关注到每个幼儿并且以幼儿为活动的主体，教师在教学中扮演一个引导者的身份。教师运用图片、视频、音频多种方式来进行教学，旨在吸引幼儿的注意力，更好的完成教学任务。教师在整个教学活动中教态亲切，善于鼓励幼儿。教师会通过示范的方式来帮助幼儿理解自己所提出的要求。但是也有不足之处，如在组织小朋友们下楼去擦玩具时，教师没有对幼儿进行指导，而是让幼儿自己去擦，我发现有个别幼儿会边擦边玩。也许教师这样做是想通过榜样的力量来影响幼儿的行为，但是不去巡视指导幼儿造成有困难的幼儿无人帮助，还有些幼儿擦着擦着玩起来了。从幼儿的学习方面上来看，活动的优点是幼儿能积极主动的参与整个教学活动。从教学活动的设计与实施方面上来看，它的优点是在教学内容上符合幼儿的发展需要以及幼儿的认知水平，　　同时在内容选择上选取贴近幼儿的生活的素材，进行社会情感的延伸。通过观看邢阿姨一天的工作，体会到邢阿姨工作的辛苦，进而激发幼儿帮助邢阿姨劳动的社会情感。在活动的准备过程中，准备的十分充分，有物质准备也有经验准备，此外，教师对玩教具以及儿童活动材料的准备都比较齐全和多样，在擦玩具的过程中有各种不同的玩具，而不是单一的。在教学过程中，教师的教学思路清晰，教学环节设计的层层递进，由浅及深，首先通过朱家故事的导入来引出要帮助他人，然后通过邢阿姨工作的视频带领幼儿发现邢阿姨的辛苦，引导幼儿帮助邢阿姨，最