云林106高级中等以下学校特殊教育课程审查暨计.doc

PAGE 6 106學年度學校特殊教育課程計畫備查資料 ◎學校名稱：雲林縣古坑鄉東和國民小學 ◎特教班別： 身心障礙：□集中式特教班■分散式資源班 □巡迴輔導班 資賦優異：□分散式資優資源班 ◎檢核資料： ■ 全校特殊教育課程與教學調整計畫 ■ 班級課表及教師課表 集中式特教班學習領域、彈性課程節數一覽表 ■ 學生特殊需求彙整表 ■ 學習領域課程調整方案 ■ 特教推行委員會會議紀錄影本 ■ 課程發展委員會議紀錄影本 承辦人： 主任： 校長： 雲林縣東和國民小學106學年度特殊教育 課程與教學調整計畫 壹、課程目標： 依據特教學生需求選用相關能力指標，包括針對學生的弱勢能力，應用簡化、減量、替代、分解的策略，以完成學年目標之撰寫。 課程教材之調整，依照學生選用之能力指標編輯教材，完成教材的簡化、重整等調整措施，以供適性教學之用。 教學方法宜因應身障學生的個別需求，採示範教學、多元感官、直接教學、多層次教學、合作學習、精熟學習法等多樣化的教學，期使學生達成學習目標。 貳、適用對象： 一、分散式資源班 （一）本班安置認知功能有輕微缺損之智能障礙學生、學習障礙學生及中高功能之自閉症學生。學生障礙類型及人數分別為：智障學生3位，學障學生8位，自閉症學生3位。 （二）共14位學生，分別為一年級2位，二年級3位，三年級3位，五年級3位，六年級3位。 參、學習領域暨節數調整： 一、分散式資源班：一班，共二名特教教師，每週節數共16（導師）+4（超鐘點）+20（科任）＝40節。 (一)教師授課領域節數如下： 教師 領域及組別 抽離 外加 節數 雅玲 師 ︵ 導師 ︶ 三年級國語（2人） 4 4 三年級數學（2人） 3 3 二年級國語（3人） 5 5 二年級數學（3人） 4 4 一年級國語(2人) 3 3 特殊需求-動作機能(7人) 1 1 合計 20 （含4節超鐘點） 教師 領域及組別 抽離 外加 節數 曉鎂師 ︵ 專任 ︶ 六年級國語(3人) 5 5 六年級數學(3人) 4 4 五年級國語(2人) 5 5 五年級數學(3人) 2 2 一年級數學(2人) 3 3 特殊需求-學習策略(3人) 1 1 合計 20 (二)學生個別領域節數 資源班學生個別領域節數表（含七大領域與特殊需求課程）詳附件（學生特殊需求彙整表）。 肆、教育課程調整做法： (詳如學習領域課程調整方案) 伍、本課程計畫經106年6月28日課程發展會議審查通過。 附件二： 表格一：雲林縣106學年度東和國小身心障礙類資源班 學生分組教學一覽表 任課老師：林雅玲 每節平均服務人次：2.7（54/20）（每週服務總人次/授課總節數） 三年級國語 三年級數學 二年級國語 二年級數學 一年級國語 三甲 ㄅ 三甲 三甲 ㄅ 三甲 二甲 ㄇ 二乙 ㄈ 二乙 ㄉ 二甲 ㄇ 二乙 ㄈ 二乙 ㄉ 一甲 ㄊ 一乙 ㄋ ■原課□調整□功能 ■原課□調整□功能 □原課■調整□功能 □原課■調整□功能 ■原課□調整□功能 依■年級□程度□□需求 □其他 依■年級□程度□□需求 □其他 依□年級■程度□□需求 □其他 依□年級■程度□□需求 □其他 依■年級□程度□□需求 □其他 一週總節數（ 4 ） 一週總節數（ 3 ） 一週總節數（ 5 ） 一週總節數（ 4 ） 一週總節數（ 3 ） 特殊需求課程（動作機能） 一甲 ㄊ 二甲 ㄇ 三甲 ㄅ 三甲 三甲 六甲 A 六乙 B □原課□調整■功能 □原課□調整□功能 □原課□調整□功能 □原課□調整□功能 □原課□調整□功能 依□年級□程度□■需求 □其他 依□年級□程度□□需求 □其他 依□年級□程度□□需求 □其他 依□年級□程度□□需求 □其他 依□年級□程度□□需求 □其他 一週總節數（ 1 ） 一週總節數（ ） 一週總節數（ ） 一週總節數（ ） 一週總節數（ ） ?教材內容：1.原課程(搭配學習策略) 2.調整課程(調整教材如簡化、減量、分解、替代等) 3.功能性課程(如實用語文、實用數學等) ?分組依據: 甲依年級 乙依程度 丙依需求 丁其他 ?一週總節數(以組別計算) 附件二： 表格一：雲林縣106學年度東和國小身心障礙類資源班 學生分組教學一覽表（續） 任課老師：周曉鎂 每節平均服務人次：2.6（52/20）（每週服務總人次/授課總節數） 六年級國語 六年級數學 五年級國語 五年級數學 一年級數學 六甲 A 六乙 B 六乙 C 六甲 A 六乙 B 六乙 C 五甲 D 五乙 E 五甲 D 五乙 E 五乙 F 一甲 ㄊ 一乙 ㄋ □原課■調