流体压强与流速关系说课课件.pptVIP

乐安县第二中学 黄淑萍 乐安县第二中学 黄淑萍 流体压强与流速关系说课课件 教材分析 学情分析 教学目标分析 教学策略分析 教学程序设计 流体压强与流速的关系 教学评价与反思 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系 第九章 压强 第一节 压强 第二节 液体的压强 第三节 大气压强 第四节 流体压强与流速的关系 学情分析 教学目标分析 教学程序设计 教学策略分析 教材分析 形成完整的压强知识体系； 进一步拓展 地位与作用 课程标准 教材特点 内容抽象，但与生活和科学技术联系密切 教学评价与反思 初步了解流体的压强与流速的关系。 重点： 学情分析 教学目标分析 教学程序设计 教学策略分析 教材分析 兴趣特点 认知困难 具有强烈的直觉兴趣和操作兴趣 已经学习固体、液体和气体压强等知识，掌握了实验探究的相关技能 分析能力较弱，缺乏理性化的思维过程，因果认识兴趣有待加强 教学目标分析 教学程序设计 教学策略分析 教材分析 学情分析 知识与技能基础 教学目标分析 教学程序设计 教学策略分析 教材分析 学情分析 了解流体压强与流速的关系 解释现象 难点： 知识 与 技能 学情分析 教学程序设计 教学策略分析 教材分析 教学目标分析 了解压强与流速的关系 （实验探究） 观察、思考能力 猜想与假设能力 分析解决实际问题 感受物理的实用性 提高学习兴趣 科学探究精神 解释现象 重点 难点 过程 与 方法 情感态度 与 价值观 难点 学情分析 教学程序设计 教学目标分析 教材分析 教学策略分析 导入 知识应用 实验探究 讲授法 实验探究法 演示法 观察 逆向思维 自主获取知识 学法 教法 大家学习辛苦了，还是要坚持 继续保持安静 学情分析 教材分析 教学程序设计 教学策略分析 教学目标分析 学情分析 教学策略分析 教学目标分析 教材分析 教学程序设计 魔术：天女散花 趣味导入 有没有办法能够让彩纸从管口中飞出来？ 第十四章 压强和浮力 第一节 压强 第二节 液体的压强 第三节 大气压强 第四节 流体压强与流速的关系 气体和液体有什么共同点？ 都能够流动 流体 ：气体和液体统称为流体。 流速 ：流体流动的速度。 趣味导入 趣味导入 想一想： 如何在不碰到气球的情况下， 把小球取出来? 为什么小球被吸过来了？ 提出猜想 趣味导入 提出猜想 静止 吹风 气体流速变化，压强也会变化！ pA = pB pA ≠ pB 猜想： 气体流速越大的位置，压强越小 气体流速越大的位置，压强越大 ? ? 趣味导入 提出猜想 气体的压强跟流速之间存在什么关系？ 趣味导入 提出猜想 实验探究 气体的压强与流速的关系：三个小球实验 左 流速 压强 右 最大 最小 次之 最小 最大 次之 红球: 运动最快 绿球: 运动最慢 压力差最小 压强差最小 左面:压强最大 压力差最大 压强差最大 左面:压强最小 趣味导入 提出猜想 实验探究 气体的压强与流速的关系：三个小球实验 结论： 趣味导入 提出猜想 实验探究 气体流速越大的位置，压强越小 气体流速越小的位置，压强越大 液体的压强与流速的关系：针筒喷水 趣味导入 提出猜想 实验探究 液体的压强与流速的关系：针筒喷水 流速大 流速小 压强小 压强大 趣味导入 提出猜想 实验探究 结论： 趣味导入 提出猜想 实验探究 液体流速越大的位置，压强越小 液体流速越小的位置，压强越大 乐安县第二中学 黄淑萍 乐安县第二中学 黄淑萍