高中政治教学中案例资源的多元化采集.docxVIP

　　摘要本文重点分析了现代高中生的学习特征，需要有兴趣点的激发，才能实现更好的教学效果，因此本文就高中政治教学过程中，引入的教学案例的收集问题进行探讨，从多个方面提出了现代政治案例收集的措施。 　　关键词高中；政治；案例；多元化１引言素质教育在高中阶段进行推行十几年了，这种教学理念进入深入人心，不再单一地注重学生成绩的提升，将教学的主要精力放在学生全面素养的培养之上，教学更多需要贴合学生的学习兴趣激发，高中政治教学也是如此。 　　这种教学理念的实现需要教师在教学方法的使用实现突破和创新，实现学生参与教学的主动性不断提升。 　　２教学对象分析首先，高中生思维发展还需要不断提升。 　　高中阶段，学生的各种思维都处在发展阶段。 　　对于具有抽象思维的一些科学知识点不能很好的理解。 　　其次，学生存在一定的不自信。 　　由于进入高中教学阶段之后，学生面对的知识难度不断增大，学生在学习过程中出现了一些困难，因此在学习过程中，有时学习成绩不是很理想，这样大大降低他们对于学习的自信心，很多学生在学习过程中的学习主动性逐渐降低，很多学生在学习过程中常常处在被动的状态之中，学习效果不是很好。 　　再次，高中生具有精力集中时间短的特征。 　　根据一个权威调查数据显示，人的精神集中时间是有限的，一般成年人的精力集中时间只有４５分钟，１６到１９岁的青少年精力集中时间随着年龄的增长而不断提高，其平均时间还是不如成年人，但是国内一般的课堂时间都在４０分钟左右，因此，如果不采用一定的教学干预，初中生很容易在后半节课出现走神，做小动作等精力不集中的表现。 　　３多元化采集教学案例的措施高中政治教学也就是进行学生的德育教育。 　　很多学生在学习政治的过程中，出现一些学习懈怠，甚至一遇到上政治课就感到害怕，主要原因就是学生对于政治教学的兴趣点不是很高，教学的有效性不能实现。 　　案例教学法是政治课程相比其他课程的一种独特的教学方法，实现学生对于政治课程的学习兴趣，运用政治理论分析现代社会中发生的社会热点问题，激发学生参与政治教学的过程。 　　针对政治教学过程中的教学案例收集的方式有很多，笔者就这一方面进行重点阐述３．１网上新闻事件是主要的教学案例来源现代社会是一个网络信息的时代，很多的信息新闻第一时间都是从网络上开始传播的。 　　主要原因就是现代社会中人们都有手机，每一部手机就是一个新闻发布平台，现代微信朋友圈，ＱＱ空间，还有陌陌等社交手机软件，都是信息传播的有效平台，当人们成为事件的亲历者的时候，他们可以将这一事件第一时间的传递到网上，与朋友分享，实现最大程度的传播，这种传播远比传统媒体的传播速度快的多，很多的社会热点问题就是通过网络第一时间被传播开了的，因此政治教师需要第一时间更新自己的网络信息接收方式，实现更多的信息的接受，养成每天通过手机进行新闻的阅读，这样可以最大程度的拓展政治教师的教学案例来源，引用更多的鲜活社会热点问题，实现学生对于政治课程的学习积极性引导。 　　３．２坚持阅读党报、党刊政治教师也是社会成员之一，他们对于一些社会问题也有着一定的疑惑，这就需要及时的政治理论思想不断武装自己的头脑，实现自我人生观、价值观的有效塑造，这一点十分重要，因为教师自己需要对自己宣讲的政治理论知识有着自信心，坚信政治理论的正确性，这样才能更好地说服学生辩证地看到社会问题。 　　党报、党刊都是现代社会中，一些资深党史专家对于现代社会问题的正确理解，他们运用马克思的辩证理论、唯物主义思想实现对于社会的问题的有效解释，他们分析问题的逻辑相对比较缜密，可以进一步引导到高中政治的教学过程中，实现政治课程教学内容的与时俱进。 　　因此，高中政治教师需要定期阅读相关的党报、党刊，从中学习更为先进的、科学的、与时俱进的政治理论，实现自我知识的有效更新，有助于自己更好的分析社会热点案例。 　　３．３电视广告语中也蕴含着思维哲学现代的电视广告为了追求标新立异，让人已读过之后，就可以正确地记住，因为在设计广告语的时候，运用了很多的思维哲学，这些广告语也是我们高中政治课程可以引用到作为教学案例的例子，例如并非所有的牛奶都叫特仑苏，这一句话从表面上看好像没有什么问题，但是细细琢磨之后，就会发现其中处在一定思维错位，其实广告语的创意者就需要为了突出这种思维错位感，实现人们对于这一则广告的兴趣，因特仑苏就是一种牛奶的品牌，这一句广告语的意思就是特仑苏不是牛奶，那么它是什么呢？这是一般人看到这一广告的第一感受。 　　这种广告对于思维理论尚未建立的学生有着一定的迷惑性，需要教师在政治课堂上列举出来进行辩证的分析。 　　３．４他山之石的借鉴在我们的生活的方方面面都蕴含很多哲学思想，这些都可以成为高中政治教学的事例来源，首先，生活中的事例。 　　我们生活在这个社会中，经常遇到一些值得回味的事情，这些