高中政治教学常见问题研究.docxVIP

　　一、对高中政治教学的常见难点分析1高中学生对政治课堂非常的冷漠高中学生对政治学习缺乏积极性，在课堂上表现得非常冷漠。 　　这种消极的学习气氛会严重影响到政治学习效率，并且会导致教师在上课的时候讲起课来也没劲，学生听着更乏力，这样就会使得教学的气氛非常沉闷，学生的学习欲望也就降低了。 　　众所周知，高中的政治思想课程理论性非常强，大多数是对理论的阐述，本身就是比较枯燥的，所以如果在上课的时候不充分调动学生的积极性，不为学生消除情感上的消极性，就很难实现政治学习的目标。 　　2性别与思维之间的差异在初中与高中的阶段，部分人越走觉得越吃力，并出现了部分落伍者，在落伍者中有不少是男生。 　　一直以来，很多人都有这样一种普遍的认识男生学理科有优势，女生学文科有优势。 　　人们认为女生的记忆能力以及语言表达的能力比男生强，男生的空间识别能力强于女生。 　　正是因为存在这样的社会舆论，让很多的男生对学习政治失去了信心，并且在学习政治的时候心理负担比较大，所以在政治的学习中男生的学习积极性不如女生，这种现象非常的普遍。 　　相关科学研究表明，男生与女生在智力因素方面、非智力因素方面都是存在差异的，但是这种差异性并不是表现在水平方面而是表现在特色上，这种特色是无法代表能力水平差异的，在政治课程的学习中因为男生在心理上有障碍，所以学习起来没有自信心，进而导致其政治成绩不理想。 　　二、应对高中教学难点的对策1转变教学心理的逆反性为相容性首先，教师要不断反省自己，并有意识的克服自己的逆反心理，逐渐的为自己消除一些不正确的观念，并要立志于政治教学的事业，排除教学中遇到的困难。 　　另外，要不断地进行学习和努力，不断地提升自己的精神思想层次，提升自己的业务素质，做到用精辟的政治理论说服学生，用精湛的政治教学技能吸引学生，做好教师的表率作用。 　　让学生觉得政治教师是可爱、可亲、可信的好老师，让学生在自己的教导下逐渐的实现进步，并通过这种方式消除学生与教师之间的沟通障碍，并消除学生的抵触心理，保证高中的思想政治课堂高效、健康的发展。 　　2培养学生的积极性很多学生在政治的学习中表现出冷漠的状态，是因为学生对政治学习没有足够的学习兴趣，要想改变这种状况就需要激发学生对政治学习的兴趣。 　　在培养学生学习兴趣的时候，经常使用的教学方法就是情境教学，高中生正处于好动、乐于接受新奇事物年龄，高中政治教师依据学生自身特点和教学内容，在日常政治教学中，融入有关的趣事、名人故事及寓言等，可有效提高教学课堂气氛，激发学生学习兴趣，让学生在愉悦自然的学习氛围里掌握知识点，为培养学生创新意识，激发学生学习兴趣打下基础。 　　3帮助男生树立学习自信心在政治的教学中要打消男生在心理上的认识，帮助男生在心理上减轻压力，并逐渐地帮助男生树立起学习政治的自信心。 　　4理论教学与实践相结合要培养学生的创新意识，需要将高中政治教学中的小课堂和社会这个大课堂相联系，如果理论与实际脱离，学生学习过程中，是很难将所学应用于实践当中的。 　　实践出真知，教师可以依据不同年级、不同教学内容及学生特点等，让学生在感受小课堂教学的同时，走入社会的大课堂中进行感受，提升学生整体素质，教师可组织学生到农村采访，到工厂参观，有效开阔学生视野，也可请典型人物或者代表人到学校作专题报告，让学生所学理论知识，在社会生活中得到检验与升华，激发学生求知欲及创新精神，使学生在高中政治学习中，有效提高自身理论素质、道德思想水平等，从而获得良好教学效果。 　　5教师创新意识及自身素质提高教师是学生学习的引导者，对于学生整体学习效果的实现能够起到重要作用。 　　要培养学生的创新意识，教师首先就应该具有创新意识，呆板的教师是很难教出具有创新意识的学生，高中阶段是身心各方面发展的时期，这时候的学生的可塑性很高，因此，教师创新意识及整体素质，对学生影响是很大的，这需要教师要有扎实的专业知识，并坚持学习，紧跟时代气息，不断丰富理论知识，结合政治教材，联系实际，尝试新教学方法，提高自身业务能力，同时，教师为人师表，应该为学生树立榜样，不断提高自身道德觉悟及言行修养水平，从而影响学生的思想道德，提高学生思想觉悟能力。 　　作者孙浩文工作单位山东省寿光市第一中学