高中数学德育教育论文.docxVIP

　　新课程标准中曾明确指出在教育阶段，数学教育是非常重要的组成部分。 　　无论是发展教育活动，还是推进社会进步，数学教育都发挥着至关重要的作用。 　　德育教育在高中数学中的渗透，培养了学生锲而不舍的精神，提高了学生的综合素养。 　　一、将数学思想方法渗透到德育教育中数学教学常用的思想方法有数形结合、分类讨论等。 　　学生在解决数学问题的时候，恰好利用分类讨论法的教学思路，教师就应该抓住这样的机会，在学生日后的学习生活中如果再次遇到问题时，就应该引导教育学生该如何解决这类事情，教师要帮助学生借鉴数学思想方法。 　　随着学生的逻辑思维能力不断加强，学生在生活中、学习中遇到诸如此类的问题时，他们应该全面客观地分析问题本质，真正意义上做到具体问题具体分析。 　　同时，教师要引导学生站在长远的角度上看待问题，不能顾此失彼，舍本逐末。 　　二、将德育教育渗透到数学实践活动中德育教育不应该只在高中数学教学中涉及，还应该更多地体现在数学实践活动中。 　　我们现以《平面图形的认识》这个教学内容为例，教师要结合当堂课程的授课内容，展开有趣的七巧板这一课间活动。 　　在这一个实践活动中，学生更具体、更深刻地了解了七巧板的特点。 　　在这个过程中，教师还要给学生讲解七巧板的发展史。 　　学生通过了解七巧板的发展历史，进而会为自己是炎黄子孙而感到自豪。 　　随后，教师要带领学生亲自动手制作七巧板，在整个实践活动中，要让所有的学生都踊跃参与，使得他们真正意义上了解七巧板的原理，让学生在轻松、自在的教学环境中学习知识，真正意义上达到寓教于乐。 　　三、教师要提高自身修养，发挥榜样作用教师在学生的成长道路上发挥着至关重要的作用。 　　教师要以身作则，规范自身的言行举止，在学生心目中树立良好的形象，使学生在平时的生活中模仿老师的一言一行，提升自身的素质。 　　高中数学教师在自己的工作岗位上，尽职尽责，呕心沥血，因材施教，提高自身的职业水平。 　　在生活中，教师也要注意自己的形象，这会在无形之中影响到学生。 　　当然，教师与学生要多沟通、多交流，这样一来，拉近了教师与学生间的距离，有助于营造和谐、平等的师生关系。 　　当老师给予学生更多的关爱之后，这便于学生更好的接受来自老师的建议，也便于德育教育的顺利开展。 　　在社会经济快速发展的背景下，开展德育教育是教育发展的必经之路。 　　高中数学教师要抓住数学学科的特点，对学生进行德育教育，这样做有助于提高学生的综合素质，还确保了学生健康成长。 　　作为一名数学教师，其要更新自身的教学观念，将德育渗透到整个教学过程中，从而达到对学生进行德育教育的目的。 　　作者张炯单位内蒙古呼和浩特市第二职业中等专业学校