与法同行模拟小法庭实践精品课程.pptVIP

* 与法同行——模拟小法庭实践研究 二、小法庭课题研究开题报告 小法庭课题研究的定位： 小法庭课题研究是“无形之绳——与法同行”课题的一个子项目，以无形的绳文化为载体，用调查、参观、访问、座谈、讲座、竞赛、模拟法庭等形式在学生中普及法律教育，让学生在各类实践中受到法律教育，懂得以法律之绳来约束自己的言行。同时培养学生动手动脑、合作沟通、发现问题、分析问题、解决问题的能力。小法庭是其展示形式之一。 （一） 研究背景： 当前中国，社会风气每况愈下，法制教育效果不佳，青少年违法和极端犯罪率长期居高不下，中小学生中法律意识淡泊，目无法纪、自以为是，打架斗殴、抢劫、敲诈勒索、拉帮结派等现象不同程度地体现出来，各类违法案件增多, 且违法犯罪的学生呈现低龄化发展, 后果严重。既让家长痛心不已，又让社会出现不稳定因素，这是一个严重的社会问题，应当引起我们高度重视和警觉。 二、小法庭课题研究开题报告 （二）研究的目的和意义： 国家提倡“依法治国”“依法治校”。然而，真正了解法律，懂得法律的还是很少的，许多的人对法律仅限于一知半解，甚而歪曲误解。普及法律，这需要社会的倡导，更需要学校的教育。国家普法教育已经实施到了第六个周期，但青少年违法犯罪率仍然比以前要高。这是因为违法犯罪行为向来不是一个单纯的法律现象，就其根源来讲，有政治环境、经济影响、文化背景、家庭教育、心理因素等，因此需要通过与法同行-----模拟小法庭课题研究来激发和提高中小学生的法律意识，促进学生学法、知法、懂法、守法。 二、小法庭课题研究开题报告 （三）课题研究内容： 1、搜集、整理并学习与中小学生密切相关的法律法规，挖掘其中带有普遍教育意义的内容，掌握其教育内涵。 2、探索、研讨中小学生中普及法律常识的方法、途径，力求简便、通俗、高效。 3、调查、了解常见执法渠道和程序，研究身边的违法个性案例，举案说法，与法同行，增强法律意识，知法、懂法、守法。。 二、小法庭课题研究开题报告 （五）计划研究方法： 1、文献研讨法：加强理论学习，尤其是对课题研究有理论支撑和有重要指导作用的文献资料。 2、问卷调查法：调查学校、社区目前学法、知法、守法现状，明确研究方向。 3、访谈了解法：访问法院、司法局等单位，了解执法程序、普法现状。 4、行动研究法：对收集的资料进行整理研究，邀请法律相关人员讲座指导。 5、案例研究法：以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使学生进入案例，举案说法，受到教育。 6、经验总结法：定期反思经验，形成小结或研究报告，科学概括研究成果等。 二、小法庭课题研究开题报告 预期的成果：法律汇编、普法征文、问卷表、手抄报、普法宣传单、访问手记、活动图片、栏目剧、模拟小法庭等。 完成时间：整个研究为期1个学期，最终的成果用模拟法庭及研究报告的形式完成。 表达形式：表达形式用文字资料、图表、图片、现场、音像资料等。 二、小法庭课题研究开题报告 （第一阶段 3月份） 时 间 教师活动 学生活动 展 示 方 式 预期成果 3.3-3.9 （开题分工） 制订开题报告；在学生中明确开题意义及目的，让学生知道实践方向及展示形式 人员分组；确定任务：A组搜集法律法规，B组搜集法制案例，C组搜集法庭资料 图片 文本 笔记 形成开题报告；搜集部分法律法规；身边部分法制案例；了解法庭地位、作用等 3.10-3.16 （搜集资料） 组织学生交流资料，布置小活动 各组继续搜集资料，挖掘法制教育内涵；每人制作一份法制手抄报 文本 手抄报 搜集到更多法律法规以及案例；了解法院及法庭相关工作流程，完成法制手抄报。 三、近期实践研究安排 （第一阶段 3月份） 时 间 教师活动 学生活动 展 示 方 式 预期成果 3.17-3.23 （制作传单） 组织交流上周成果；布置整理搜集到的资料，安排制作普法宣传单。 全体交流成果；小组合作整理资料；个人完成宣传单 手抄报 宣传单 笔记 法律法规成册；案例汇编；宣传单汇编。学生受到教育。 3.24-3.30 （设计调查） 组织学生交流第一阶段成果；作好下一阶段安排。 小结汇总前段工作；形成资料归档；设计调查访问用表。 资料汇编 调查表 手记 法律意识增强；动手能力增强；形成问卷调查表初稿。 三、近期实践研究安排 （第一阶段 4月份） 时 间 教师活动 学生活动 展 示 方 式 预期成果 3.31-4.6 （师生座谈） 组织交流上周成果；安排师生座谈，布置设计专家法律讲座。 作好座谈安排与实施，明确 今后普法方向，设计法律讲座流程。 座谈表 手记 图片 座谈资料汇总分析；座谈图片资料整理。 4.7-4.13 （普法征文） 组织专家讲座；布置普法征文；准备参观法院。 交流上周活动；写普法