小学数学人教2011课标版二年级1000以内数的认识（1000以内数的组成及读写）.docxVIP

1000以内数的认识 教学内容：教材第76页例2及第77页做一做。 教学目标：掌握1000以内数的组成，学会正确地按照数位顺序读写1000以内的数。 教学重难点：中间和末尾有0的三位数的读写。 教学过程： 一、复习回顾，引入新课。 1、复习计数单位及两个相邻计数单位间的十进关系 一个一个地数，10个一是多少？一十一十地数，10个十是多少？一百一百地数，10个一百又是多少？ 2、复习数位顺序表 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。 3、谈话揭示、板书课题：1000以内数的认识。 二、自学展示。 1、出示学习目标和自学指导，学生明确后根据自学指导看书自学。 自学指导“ 认真看课本第76页例2，边看图看文字、填空，边思考： （1）小男孩数圆点的方法是什么？有多少个小圆点？ （2）在例2中，还用什么表示出了“二百三十五”这个数？ （3）你会读、写“二百三十五”这个数吗？ （4）读数、写数都从（ ）位起。 （4分钟后，比谁能正确地回答思考题并能做对练习题。） 2、展示、点评。（学生发表看法后师适时点拨指导） （1）小男孩数圆点的方法是：先一百一百地数，再十个十个地数，然后一个一个地数。 （2）在例2中，还用小棒和计数器表示出了“二百三十五”这个数。 （3）读数、写数都从高位起。 三、当堂训练。 1、学生独立完成练习题。 2、展示、点评。 重点解决中间和末尾有0的数的读写法。 师生共同总结归纳读数和写数的方法：读数和写数都要从高位起；读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。如果中间有一个0就直接读“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，几百就在百位上写几，几十就在十位写几，几个就在个位写几，哪一个数位上一个计数单位都没有，就要写0占位。 课堂小结，布置作业。 作业：书第77页“做一做”第1、2题，第80页第6、9题。 练 习 题 班级 姓名 得分 （同学们，请认真审题，细心做题，及时检查，6分钟后比谁能得100分，加油！） 填空。 1、看计数器读数、写数。 写作（ ） 写作（ ） 写作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 2、2个百、5个十和7个一组成的数是（ ），读作（ ）。 3、8个百和2个十组成的数是（ ），读作（ ）。 4、6个百和5个一组成的数是（ ），读作（ ）。 二、判断题。对的画“√”，错的画“×”。 （1）456读作四五六。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （? ?） 三百零九写作30009。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? （?? ） （3）3个百和6个十组成的数是36。? ?? ?? ? （? ?） （4）888中的三个“8”表示的意义相同。? （? ?） 三、你能用6、7、8三个数字组成几个不同的三位数？试着写一写。