中班下学期音乐教案.docx

中班下学期音乐教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班下学期音乐教案 篇一：中班音乐教学设计 中班音乐教学设计：《办家家》 中心幼儿园 设计意图： 在日常生活中，孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模仿爸爸、 妈妈炒菜、做饭等动作，为了顺应孩子渴望尝试的心理需求，我为本 班幼儿设计了这次活动，让孩子在轻松.愉快的扮家家过程中理解歌 曲，表现歌曲，提高幼儿对音乐活动的兴趣。 活动目标： 1．初步学习演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、学习接唱与齐唱，并有节奏地进行说唱部分的练习。 3、根据歌词创编表演动作，体验与同伴合作表演的快乐。活动重难点： 学习接唱与齐唱，并有节奏地进行说唱部分的练习 活动准备： 活动室布置“娃娃家”的场景，妆扮爸爸妈妈的道具，娃娃的哭声和笑声、音乐。 活动过程： 1.带领幼儿进入“娃娃家”，感受办家家的乐趣。教师与幼儿讨论怎样办家家。 2.教师有表情地演唱歌曲《办家家》，引入课题。 3.教师与幼儿共同随音乐节奏念歌词。 4．幼儿再次欣赏复歌曲，找出歌曲中说唱部分，并学习说唱。 5.幼儿随伴奏完整地演唱歌曲。 6．分角色练习接唱和齐唱，并用接唱和齐唱的方式演唱歌曲。 （1）师生集体齐唱歌曲。 （2）请男孩子当爸爸、女孩子做妈妈。那么什么地方请男孩子唱，什么地方请女孩子唱？什么地方大家一起唱？ （3）幼儿讨论。 （4）在老师手势的暗示下练习接唱和齐唱。 （5）请幼儿自由选择道具，妆扮成爸爸妈妈的样子，然后演唱歌曲。 7.根据歌词创编动作。 （1）小朋友唱的真好听，如果能够一边唱一边把办家家这个游戏表演出来就更好了。我们小朋友先听着音乐相互商量，做做看好吗？ （2）幼儿听音乐尝试表演。 （3）老师反馈较好的动作供大家模仿表演。 （4）集体表演。 （5）请幼儿再次进入娃娃家玩游戏，并提出表演要求：有表情地边唱歌边做动作。 8.结束部分。 幼儿在音乐中自然地走出教室。 课后反思： 本次活动幼儿对这首歌曲的内容很感兴趣，他们唱得很投入、很愉快，不知不觉学会了这首歌。活动中幼儿尝试了齐唱、对唱，体验歌唱带来的快乐。在表演唱的过程中，小朋友们能自由地两两结伴，一个做爸爸，一个做妈妈，分角色表演，认真、投入。通过这种边唱边做动作的方式体验浓浓的家庭亲情，进一步他们合作的经验。孩子们在轻松愉快地活动气氛中，一节课就能把所教的内容所掌握。 篇二：中班音乐教案 走路 中班歌唱活动——走路 设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标： 1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备： 物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。 活动过程： 一、听歌曲《走路》拍手，入室 师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。 二、教师出示图片用提问的方式导入： 师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。 1．看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 2．瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？ 幼：它找不到我们班。 幼：它累了在休息。 幼：因为它走路很慢…… 师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱小乌龟走路慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子） 4. 咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音。 幼：小花猫走路静悄悄。 师：那它走路为什么没有声音 幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。 幼：因为它脚上有肉垫。 （请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师