北京课改版语文八下雨林的毁灭世界性灾难随堂练习.docVIP

雨林的毁灭——世界性灾难 【同步达纲练习】 根据拼音写出相应的汉字 bl n 15 （ ） （ ） di （ ）症 （ ）烧 二、给加粗的字注咅 混合（ ）. 驯化（ ） kui ( ）宁 效1U（ : ) 丧失（ ) 禽类（ ) CU1 ( 白0( 毁灭（ ） 牲畜（ ） )毁 土 rd ng )纪 fOn 潜在（ ） 摄取（ ） 三、下列各句屮加粗的词能否去掉，为什么？ 至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 最严重的那次大约发牛.在2. 45亿年前的二廉纪。 我们己经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 四、 指出卞列语句中使用了哪种说明方法 美国国家癌症研允所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70%在热带雨林生长。 （ ） 刘易斯?科斯特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个 足球场）的速度遭到彻底毁灭。（. ） 五、 阅读课内文段，冋答问题 ①利用刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首?先，砍伐林?木减少了光合作用，最终造 成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量（光合作用对氧气循环 极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。③英次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步 恶化。④这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾 难，它会造成更多的动植物死亡。 概括木段的说明重点。 ①文中加粗的“这样”指的是哪些内容? ②文中加粗的“这”具体指的是 请用“ II ”在文中划分出层次，并简要说明各个层次之间的关系。 六、阅读下面的文段，回答问题 人口的飞速增长是个严重问题 □有人对我国人口做过一个有趣的统计：12亿中国人手拉手可以绕地球30圈；12亿中国人一个 挨一个从同一个门通过，需要96年才能过完。 □对于地球上每年净增8500多万的世界人口来说，手拉手绕地球有多少圈？从同一个门通过， 又需要多?少年呢？ □这是一种趣味数学。可是我们回到现实之屮，面对这样的数字，却只冇忧虑和不安，仿佛感到 这养育我们的地球老人在艰难?地跋涉中发出沉重的呻吟。 据联合国有关资料，世界人口翻一番的时间从100万年到1000年，又到200年，再缩至80年。而 1957年至1987年30年间，世界人口就翻了一番。科学家指出，地球最多只能养活80亿人，可根 据冃前人口发展预测，公元2060年，世界人口将达到100亿，超过了地球资源的承受力；大约 900年后，地球上人口将达6亿亿，地球表面每平方米将挤满100人，那时，人类怎样生存？ □人口急剧增长表明人类生存条件普遍得到改善。但人口没有节制地增加，又对人类白身构成了 威胁，使卫生状况、居住条件、教育质量和公共服务恶化，加剧贫困和资源枯竭。联合国统计数字 表明：非洲55个国家中，属于粮食不足，严重缺粮和极端缺粮的国家多达45个。人口的飞速增长 使地球难以忍受，正如美国世界人口研究负责人福诺斯在1987年7月11.日世界上第50亿个婴儿 呱呱落地之前预计的那样：“这个婴儿今后处境艰难，很可能在饥饿、疾病、贫闲、文盲和失业之 中长大。” 中国，这个世界人口最多的国家，将如何面对人口激增的挑战？ 在文中四处方格内依次填上词语，恰当的一组是 （.） A.诚然 那么 无疑 曾经 B.曾经 那么 无疑 诚然 C.曾经 无疑 诚然 那么 D.那么 诚然 曾经 无疑 这篇短文运用的说明方法主要有 、 、 。 比较下面两组加粗的数字，其中 是确数， 是约数。列数字这种说明 方法的作用是 对于地球上每年净增8500多?万的世界人口来说 科学家指出，地球最多只能养活80亿人 文中加粗的“没有节制” 一词是不能删去的，理由是 参考答案 【同步达纲练习】 一、 濒临奎宁摧毁 土壤癌症效率白垩纪焚烧 二、 hCin sdng hul mi6 qian xun qin chu sha 三、 1.不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中坡少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生氏。 实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。 不能。“大约”表示估计的数冃，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉Z后，就失去了说 明的准确性。 不能。“永远”，说明这一物种己经灭绝，同时暗含了作者.对物种灭绝的惋惜和无奈。 四、 1.列数字 2.引资料、列数字、作比较 五、 1.利用“刀耕火种”毁林兴建牧场的双重后果。 首先、其次 ①“这样”指砍伐树木减少光合作用，造成大气中二氧化碳浓度增加，和放火毁林也产生大量 的二氧化碳 ②“这”具体指“灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥” ①II (g)? II @@关系见结构分析“第10段，……” 六、 1. B 2.列数