化学人教版九年级上册水资源保护.pptVIP

1.右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。 例题 2.现有A、B、C、D、E、F六种装置（如下图） 回答下面的问题： ⑴将实验室制取O2、、H2、和CO2、应选用的发生和收集装置填入下表中（填装置图的字母代号，下同）： A B A C、D C、E D A D C B E F ⑵实验室做木炭还原氧化铜并检验生成的气体的实验时，应选用装置 和装置___ 连接，并对其中的 装置应做的改动是 。 ⑶实验室做氢气还原氧化铜的实验时，应选用装置 和 ， 并对其中的 装置应做的改动是 。 B F B 将酒精灯改为酒精喷灯 A B 去掉单孔塞，换成长玻璃导管 B A D C B E F 1、区别氢气、二氧化碳、氧气三种气体，应采用的方法是 （ ） A：将气体分别通入水中 B：将燃着的木条分别伸入盛有气体的集气瓶中 C: 将气体分别通入澄清的石灰水中 D: 将气体分别通入紫色石蕊试液中 2、现有N2、H2、O2、CO2、CO、CH4六种气体，要将它们一一区别开，主要使用的三种实验用品是 、 、 。 B 燃着的木条、 干冷的烧杯、 澄清的石灰水 ①有关实验装置的连接顺序一般原则是： ②考虑验证与除杂顺序时， 一般是先验证后除杂； 考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先净化后干燥； 气体的验证要有明显现象，以便观察；气体的除杂要求除杂效果好，并不能引入新杂质。 气体发生装置（或混合气体）→验证→除杂→干燥→主要实验→尾气的处理。 4、气体的除杂与干燥： ③接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应“长”进“短”出（或“深”入“浅”出）；干燥管应“大”进“小”出。 ④尾气出来，要防止污染，常用吸收或点燃两种方法处理。 ⑵除杂方法： ①加热法：气体通过双通玻璃管装置时，杂质与管中药品反应而除去。 如：除N2中的杂质O2，通过红热的铜网； 除CO2中CO，通过加热的CuO。 ②洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与 瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意 进、出气管位置，应“长进短出”。 如：除CO中的杂质CO2，除H2中的杂质HCl，均用NaOH溶液。除去酸性、中性气体中的水蒸气可用浓硫酸。 ⑶干燥方法： 中性的：H2、O2、N2、CO、CH4等 酸性的：CO2、HCl等 酸性、强氧化性的浓硫酸 酸性的：CO2、HCl等 酸性：五氧化二磷 中性的：H2、O2、N2、CO、CH4等 中性:无水氯化钙、无水硫酸铜 碱性的：NH3 中性的：H2、O2、N2、CH4等 碱性： 生石灰、碱石灰 可干燥的气体 干燥剂 仪器装置 综合实验中干燥管与洗气瓶在不同位置的作用 用于尾气中有害气体的吸收 尾部 检验：证明某气体的存在，视实验要求决定位置 除杂:吸收气体中杂质,一般放于干燥之前 收集干燥气体的集气瓶之前 气体进加热的反应器之前 干燥：置于 中部 洗气瓶 防止空气中水蒸气与CO2进入反应器 除去尾气中的有害气体，防止污染环境 尾部 检验水蒸气的存在（用无水CuSO4） 除去溶于水的酸性气体 干燥气体 中部 干燥管 任何科学结论都要经过实验验证，实验是重要的科学依据。为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙两个实验小组分别用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分。 例题： 初中化学中考实验专题复习 蕲春县第三实验中学：高玉明 一、常见仪器的使用、试剂的存放 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、净化和检验 内 容 提 要 (一)容器与反应器 1、可直接加热 2、隔石棉网加热 一、常见仪器及其用途 3、不能加热 （二）计量容器： （三）漏斗： （四）夹持器： （六）气体的净化装置： （五）取用药品的仪器： （七）其它： 二、常用试剂的存放 1、易吸收空气中CO2或H2O（气）而变质的试剂应隔离空气，密闭保存。 生石灰、烧碱固体、无水CaCl2，烧碱溶液、石灰水等 2、易与空气中O2反应（易燃、易氧化）的试剂隔绝空气密闭保存。 如：白磷，少量时水中储存，大量时密闭保存。切割白磷应在水中进行。 3、见光易分解或变质的试剂应保存于棕色试剂瓶中，放于冷暗处。 4、易挥发的试剂应密闭保存于阴凉处。 5、可与玻璃的成份SiO2反应生成可溶性硅酸盐（如Na2SiO3）粘住玻璃瓶塞的试剂，应使用橡皮塞的