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高中生英语学习信念和学习策略的相关性研究学科教学英语专业论文
A
A Correlational Study on Senior High School Students’Beliefs about English Language Learning and Their Use of Language Learning Strategies
By Zhang Qunfang
Supervisor:Prof.Tang Liping Specialty:English Teaching
Research Direction:Foreign Language Teaching
A Thesis Submitted to
Foreign Language College in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Education At Hebei Normal University
2014
II
万方数据
学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《高中生英语学习信念和学习策略的相关性研究》,是在导
学位论文原创性声明
本人所提交的学位论文《高中生英语学习信念和学习策略的相关性研究》,是在导 师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外, 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体,均已在文中标明。
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论文作者(签触獬哆 队 蠢尽 伽 形¨。
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万方数据
AbstractAt
Abstract
At abroad,many researches have been done on learners’beliefs about language learning and learners’use of learning strategies from different perspectives.However,the study on learners’beliefs and learners’strategy use started rather late in China.Very few studies have been done on senior high school students to investigate the relationship between learners’ beliefs about language learning and their use of language learning strategies.Investigating
students’beliefs about language learning and their relationship with more specific areas such
as language learning strategies can provide US with valuable sources of insight into the language learning process,which can help teachers understand the learning needs of students, clear up students’negative beliefs,promote students’learning methods and efficiency, facilitate the successful language learning and improve the students’language performance. The present study investigated the relationship between Chinese senior high school students’
beliefs about English language learning and their use of lang
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