幸福小学中小学青年教师基本功训练和竞赛实施方案.docVIP

PAGE PAGE 3 幸福小学小学青年教师基本功训练及竞赛 实 施 方 案 为全面适应时代发展和新课程改革的新要求，夯实中小学教师专业成长基石，努力锻造一支师德修养高尚、知识视野广阔、业务水平扎实、教学艺术精湛的青年教师队伍，学校决定开展青年教师基本功训练及竞赛活动。现结合我校青年教师队伍现状，制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指针，以教育部《中小学幼儿园教师专业标准（试行）》（教师[2012]1号）为基准，以锤炼青年教师教学功底为目标，以训促学，以赛导学，促使青年教师掌握扎实的职业技能，努力培养一支高素质专业化教师队伍，为青年教师实现人生出彩搭建舞台。 二、训练及竞赛对象 我校35岁及以下的在编在岗教师（董相君）。 三、训练及竞赛内容 具体包括硬笔书法、即兴演讲、教案设计、微课制作和课堂教学等五个方面。 1、硬笔书法：正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，字体端正，结构合理，行笔流畅，并具有一定的速度。 2、即兴演讲：使用规范、流畅的普通话进行交流，选材思想新颖、内容独特，情感真实，讲究技巧，仪表端庄，自然得当，感染力强。 3、教案设计：体现新课标理念，教学重难点把握准确，教学内容充实，教学过程设计层次分明，教学方法选用适当，资源及媒体运用合理，板书设计规范、美观新颖。 4、微课制作：准确选取一个教学知识点，内容严谨，结构紧密，层次分明，重点突出，制作美观，画质清晰，语音标准，形象生动，视频时长不超过10分钟。 5、课堂教学：面向全体学生，课堂结构严谨，教学手段新颖，教学方法灵活，突出重点，突破难点，条理清晰，板书工整，语言生动，仪态端庄，师生互动，充满激情。 四、实施办法 本次开展青年教师基本功训练及竞赛活动时间为三年（2018-2020年）。 1、宣传发动。层层召开动员大会，安排部署青年教师基本功训练及竞赛工作。教育青年教师充分认识新形势下教师基本功所赋予的新内涵，引导青年教师正视差距、志存高远、追求卓越、厚积薄发。结合各自实际，细化工作方案，精心部署，健全组织，完善制度，强化责任，扎实推进。 2、训练考核。以校本培训为阵地，坚持自练、教研、比赛“三位一体”的原则，采取集中辅导与个人自学相结合、培训学习与实践锻炼相结合的方式，开展丰富多彩的青年教师大练基本功活动。青年教师每天完成100个临帖钢笔字，每周听1节课，每月在备课组集体教研活动中主备1课时内容，每学期制作1个高质量的微课和主讲1节公开课，每年完成不少于10000字的教育理论知识、学科教学知识、教育通识性知识等学习笔记。同时，学校每月对基本功训练情况进行一次专项检查，每年组织一次综合考核，并纳入继续教育学时登记管理。综合考核结果确定为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等次。对考核基本合格和不合格者项目，学校安排专人突击培训一至两周，并进行考核，直至合格。 3、开展竞赛。学校每学期组织一次青年教师基本功竞赛。所有人员须参加硬笔书法、即兴演讲、教案设计、微课制作、课堂教学比赛五项比赛。 五、工作要求 1、加强组织领导。为更好的完成此项工作，学校成立领导专班及工作专班。 2、抓实平时训练。学校要做到“四定”（定训练时间、定训练内容、定训练数量、定专人辅导和检查）；采用“一带一”的形式，通过传、帮、带，促使青年教师尽快脱颖而出；开展形式多样的校本培训活动，全方位、多层面为青年教师进行专题讲座和技能培训；组建训练团队，常态训练，共同提高；建立青年教师培训档案，不断探索训练新路。青年教师要立足岗位，持之以恒，充分利用业余时间和机会进行自我研修，坚持“先易后难，逐步积累，全面发展”的研修原则，苦练基本功，提高自身技能。 3、注重结果应用。学校将把青年教师基本功训练、考核和竞赛情况纳入教师岗位聘用、年度考核、职称评聘、绩效评定、评先表模等重要依据，严格结帐。对不积极参加基本功训练和每年底基本功综合考核确定为不合格等次者，实行“一票否决”。 附： 幸福小学青年教师基本功训练及竞赛工作领导小组 领 导 小 组 组 长：向火星 副组长：刘 涛 成 员： 陈宗文 范胡明 工 作 专 班 组 长：刘涛 成 员：范胡明 刘 琴