小学科学五年级上册课程教学设计.docVIP

学校 安头实验小学 姓名 王建村 年级 五 学科 科学 单元 一 范围 第一单元 《地球和地表的变化》 单 元 教 学 目 标 知 识 与 技 能 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面是在不断变化的；了解地震的现象；了解温度、风、流水、植物对地表改变的作用；了解人类活动对地表改变的影响。 过 程 与 方 法 体会科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立、假设和理解的重要性。能从为什么等角度对周围事物提出问题。 情感态度与价值观 尊重证据，愿意合作交流；意识到人与自然要和谐相处。 教学重点 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面是在不断变化的；了解地震的现象；了解温度、风、流水、植物对地表改变的作用； 教学难点 人类活动对地表改变的影响。 教材分析 本单元由地球内部有什么、火山、地震、做一块卵石、各种各样的矿物、地表的变化六课组成。 本单元课与课之间有着密切的联系：地球内部有什么主要让学生认识地球的内部构造，知道地球内部有炽热的岩浆；在此基础上，在学习火山、地震两课，目的是让学生利用知识的迁移，认识到火山和地震现象是如何发生的；做一块卵石让学生初步认识各种自然力量对地表的改变作用；各种各样的矿物主要是让学生了解地球上的能源矿产和金属矿产，认识到它们与人类的密切关系；地表的变化让学生认识到地球的表面是不断变化的，各种自然力量和人类的活动都会对地表的改变起作用，从而使学生意识到保护陆地物质对人类社会可持续发展的重要意义。 课 时 安 排 课时 内容 1 地球内部有什么1 2 地球内部有什么2 3 火山 4 地震 5 各种各样的矿物 6 地表的变化 姓 名 王建村 学 科 科学 年级 5年级 课 题 ?1 地球内部有什么 时间 9/5 课时 教学 目标 基础性 目标 能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其它信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易科学模型。 发展性 目标 认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。 ?知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点。 教 学 重点 能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其它信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易科学模型 难点 知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点 方法 猜测、 动手制作简易模型\合作教学法 手段 ?学生搜集：不同颜色的橡皮泥、熟鸡蛋、荔枝；搜集有关地球内部构造的资料 板书 1 地球内部有什么 分为三层：地壳、地幔、地核 反思 学生不能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；还不能制作简易科学模型。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、交流资料导入 二、探究活动 三 拓展活动 第二课时 导入 二、探究活动 三 拓展活动 在组内交流、整理搜集到的资料，并对资料进行初步分析 学生猜想：地球内部有什么？ ? ?师生观看资料 ? ? ? ?学生阐述自己的观点 ? 学生分组观察鸡蛋， 类比猜测地球内部物质有可能是分层的，初步认识地球内部的结构。 学生汇报交流，见第四页资料卡 ? ? ? ? 学生谈收获 自由回答 学生动手制作模型、组内评选 ?展示交流、评价 学生交流资料 询问学生课前资料的搜集情况。 活动一： 猜想与假设：通过整理课前查阅的资料和平时对地球的了解，引导学生猜想地球内部有什么？ 教师提供音像资料 活动二 1 提出问题：这么复杂的物质在地球内部是怎样分布的？ 观察鸡蛋、荔枝的结构 汇报交流 小结： 教师出示地球内部分层的图片并小结：地球内部有地壳、地幔、和地核组成。 通过学习，你有什么收获？ 教师及时评价。 准备不同颜色的橡皮泥 搜集资料：地球内部的运动对我们的生活会产生什么影响？ 通过上节课的学习，你知道了地球内部有什么？ 教师及时评价 了解了地球的内部组成，我们来做个地球结构模型吧！ 教师及时评价 1 地球内部的运动对我们的生活会产生什么影响？ 教师及时评价 2 预习第2课 充分交流资料，落实课前准备内容 实物观察，类比猜测印象深刻 达标检测 必做题 地球内部有些什么？ 选做题 地球内部的运动对我们的生活会产生什么影响？ 课 时 教 学 案 学校： 姓 名 王建村 学 科 科学 年级 5 课