大学生职业发展与就业指导教学大纲.docVIP

《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 课程编号：指导（一/指导（二/指导（三适用专业：全校各本科专业 学时数：48 学分数：3.0 执笔者：西昌学院教务处 编写日期：2010年9月 一、课程性质与任务 《大学生职业发展与就业指导》课程是各专业学生必修的一门通识教育类课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，通过贯彻落实科学发展观，实现对学生的职业生涯教育和就业技能教育。本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 本课程的任务是：通过《大学生职业发展和就业指导》课程的学习，使大学生树立职业生涯规划意识、职业素养拓展意识、就业技能提升意识；让学生了解职业生涯规划的基本知识和理论，掌握职业生涯规划的方法，明确职业发展方向，并根据专业特点和职业目标提升自己的职业素养，了解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习等方面的意识，帮助学生顺利实现就业；迈好走向社会的第一步。 通过本课程的学习，学生在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标： 态度层面：通过本课程的教学，树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，掌握自我探索技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、课程的教学内容和学时分配 第一部分 大学生职业生涯规划（16学时） 本部分教学过程中，指导学生完成“职业生涯规划档案”，并撰写“职业生涯规划书”。 第一讲 职业生涯规划基本理论（4学时） 教学内容： 职业生涯规划的意义；职业生涯规划的基本理论和相关概念；职业生涯的步骤、方法、原则；影响职业生涯规划的主要因素；建立职业生涯规划档案；撰写职业生涯规划书的格式及要求。 教学要求： 1、了解职业生涯规划的意义，激发学生职业生涯规划的意识； 2、了解职业生涯规划的基本理论及概念； 3、掌握职业生涯规划的方法、原则和步骤。 重点： 职业生涯规划的意义、步骤和方法。 难点： 职业生涯规划档案的建立。 教学方法： 课堂讲授、课堂讨论、案例分析。 第二讲 自我探索及环境分析（6学时） 教学内容： 自我探索及环境分析解决的主要问题及对职业生涯规划的作用；人格的概念、测评方法、与职业的关系，MBTI类型；职业兴趣的概念、测评方法、与职业的关系、霍兰德职业兴趣类型；职业价值观的概念、测评方法、与职业的关系；职业技能的概念、测评方法、与职业的关系；角色建议；影响职业的环境因素、环境资源的利用、认识职业环境的途径。 教学要求： 1、掌握人格、兴趣、价值观、技能探索及角色建议的方法； 2、掌握认识职业环境的途径，了解影响职业环境的主要因素； 3、了解职业人格、兴趣、价值观、技能与职业的关系及意义； 4、了解MBTI理论、霍兰德职业兴趣理论。 重点： 职业个性、兴趣、价值观、技能探索的常用方法，职业环境的认识途径。 难点： 职业个性、兴趣、价值观测评工具的使用。 教学方法： 课堂讲授、练习测评工具的使用、案例分析。 第三讲 职业决策与职业目标确立（3学时） 教学内容： 职业决策的概念；职业决策理论；影响职业决策的因素；职业决策方式（ CASEVE循环、决策平衡单）；职业目标的意义和作用；职业目标确立的方法（SWOT）；职业目标确立原则；职业目标确立步骤。 教学要求： 1、了解职业决策的相关理论，决策类型；掌握CASEVE循环、决策平衡单等决策方法。 2、了解职业目标的意义和作用；掌握职业目标确立的方法、原则和步骤； 重点： 1、职业决策的方法； 2、职业目标确立的方法和原则。 难点： CASEVE循环、决策平衡单、SWOT等方法运用。 教学方法： 课堂讲授、案例分析、课后练习。 第四讲 实施策略及反馈评估（3学时） 教学内容： 实现职业目标的途径——职业生涯发展路线选择；实现职业目标的方法——目标分解、目标组合；实现职业目标的措施——阶段分析、教育培训、实践锻炼、交流讨论、储备良好的人际资源；反馈评估的作用；反馈评估的要点；反馈