必威体育精装版六年级下册美术全册教案人教版.docVIP

落实课程计?划 体现学讲精?神 优化教学过?程 提高教学效?率 集体备课手?册 —— 六下美术 　　　　　　主 备： tongs?hanzy?@126.com 复 备： 学 校： 2015年?2月 写在前面的话 尊敬的老师?： 您好！ 为贯彻徐教?教研【2013】4号文件“学讲计划”精神，积极有效推?进我区课堂?教学改革，提高我区小?学教学水平?和教学质量?，根据教育局?文件，借鉴先进学?校经验，结合我区实?际，教研室研究?决定：从2014?年秋季开始?，组织全区小?学英语、科学、思品、综合实践、音乐、体育、美术、健康、信息技术等?学科骨干教?师开展电子?集体备课。为了使这种?具有实效性?的方法能够?适应并促进?小学课堂教?学改革，就复备作进?一步要求。 一、关于复备的?内容、形式及要求? 复备时应做?到以下五个?方面：1.标——标记重点环?节、重点问题、主要知识点?及有比较性?、典型性、易错性等内?容，以便教学过?程中引起注?意。2．增——增加自己认?为必要的教?学内容、教学方法，对原教案中?过简的环节?补充具体说?明、注释练习等?。3．改——改正原教案?中的一些错?误，根据实际修?改原教案中?不适应本班?教学的教法?、学法。4．删一一删除?原教案中自?己认为不必?要的教学内?容及环节。5．调——根据需要调?换教学内容?及教学环节?的呈现形式?，调整原教案?中过程设计?的先后顺序?。 以上备课要?求中我们应?强调对原教?案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复?备过程中思?考的深度，以避免拿来?就用、大面积的“标”下划线。 二、关于“复备栏”的使用 复备栏（眉记）中的复备主?要包括教学?内容的增补?、对原教案增?删修改的分?析说明、预见性意见?及对策、对原教案中?的教法、学法分析说?明等。复备时注意?与原教案中?的修改标记?相对应。复备需高度?重视对教学?过程及内容?的修改、调整与补充?。另外，原教案的字?里行间空白?之处都可以?作为复备的?空间，不必拘泥于?形式的要求?。 三、关于“教后笔记”的撰写 学期教后笔?记次数不少?于总课数的?三分之一。教后笔记既?要写出教学?方法、教学效果的?总结、教学信息的?反馈，更要体现对?教法、学法等理性?的分析。 四、关于对“复备”的培训、督查与监控?。 教研室将举?行专门的培?训强化复备?意识，指导复备实?践。同时加大督?查与监控力?度，不定期随机?抽查执行情?况，一查一小结?，一查一通报?。 复备是课前?准备的过程?，也是教师提?高知识水平?和教学能力?、总结教学经?验的过程。同时，也是教师把?可能的教学?能力转化为?现实的教学?能力的过程?。在今后的教?学中，我们全体小?学教师需进?一步做好课?时备课，共同学习、共同进步，最大限度地?发挥《集体备课手?册》的功效。 老师们，一个学生对?我们来说是?几十分之一?，但是对每个?家庭却是1?00%。为了每个孩?子的成长，为了每个家?庭的幸福，让我们携手?并肩，共同行走在?铜山教育的?改革之路上?！ 铜山区教育?局教研室 二0一四年?八月 教学内容 第1课 明暗与立体? 课时 2 教学目标 1．让学生初步?了解物体的?明暗产生原?因与规律。学生能运用?简单明暗表?现方法去观?察、分析、描绘物体的?立体感觉。 2. 通过观察、分析、比较，使学生了解?规律，通过练习初?步掌握简单?的明暗表现?方法技巧。 3．培养学生观?察自然现象?能力与兴趣?，感受明暗调?子的美感。 教学重点 引导学生观?察、分析和比较?物体在光照?射下的明暗?变化的原理?和规律。 教学难点 初步学会运?用明暗法来?表现出物体?的立体感。 教学准备 教具：球体、六面体等膏?模型，聚光灯，多媒体课件?，范画 ，绘画工具材?料。 学具：素描纸，2B\4B\6B铅笔（或B\3B\5B铅笔），橡皮等绘画?用品。 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 复　　备 第一课时： 一、导入， = 1 \* GB2 ⑴欣赏美术教?室墙壁上张?贴的素描。 = 2 \* GB2 ⑵欣赏多媒体?课件展示的?素描作品。 = 3 \* GB2 ⑶欣赏一两张?线描作品。 比较明暗调?子作品与线?描作品，说说明暗调?子素描的艺?术特点。 师生共同总?结,明暗调子素?描作品能够?画出物体的?体积。和线