参考资料教育部在第九大马计划下所获得的发展拨款及其-教总.PDFVIP

参考资料 （1）教育部在第九大马计划下所获得的发展拨款 及其分配情况 政府在第九大马计划下，一共拨出 231 亿 9 千 800 万令吉的发展拨款给教育部。 这笔拨款将支付 1 万 7 千 179 项计划的费用，发展拨款分配如下： (1) 学前教育获得 3 亿 2 千 730 万令吉的拨款，以继续推行学前教育计划。有关 拨款将作为全国 2 千 626 间学校 （包括特殊学校），开设 3 千 143 个学前教 育班的费用。在 2010 年前，这将为全国 7 万 6 千名 5 岁以上的学童提供就 学机会。为平衡各区域学前教育的发展，约 80%或 2 千 436 个学前教育班会 设在乡区学校。 (2) 在小学教育方面，政府拨出 41 亿令吉以提供充足和适合的设施，尤其是作 为新学校需求、加强乡区学校设备、缓和课室的拥挤情况，包括装修和取代 陈旧、残破和不安全的校舍。新的课室达 1 万 3 千间，其中 68%会在乡区学 校。教育部的目标是在 2010 年之前，把现有的 86%的单一制 （sekolah satu sesi）的学校间数扩大到 90%，以及把每班 31 位学生减到 30 人。 (3) 在中学教育方面，教育部的目标是减少课室的拥挤、解决学生辍学问题以及 提高学生参与各项教育计划。教育部获得 45 亿令吉的发展拨款，以增设 1 万间课室，其中 57%将设在乡区。教育部的目标是在 2010 年之前，把现有 的 65%的单一制 （sekolah satu sesi）的学校间数扩大到 70%，以及把 每班 32 位学生减至 30 人。 (4) 教育部致力为拥有各项才能、兴趣、潜能的学生提供更多的教育选择。政府 将会兴建 3 间体育学校，以培训更多能在体坛有卓越表现的国家运动员。教 育部也会加强和提升各县和州体育中心的运动设施和配备。此外，教育部将 增建 15 所，并拥有 450 间课室以及可容纳 1 万 3 千 500 名学生的全寄宿学 校。与此同时，教育部也会增建 2 所技术学校，同时进行 17 项扩建技术学 校校舍的计划，以容纳更多的技职学生。教育部也会试验性推行 2 所艺术学 校，实行艺术课程纲要，以发掘中学生的艺术潜能。 (5) 教育部会通过增建 2 所特殊教育技职中学 （SMPKV），以扩大特殊教育领 域。有关学校将可容纳 750 个学额，并提供 21 项技职课程予有听觉和学习 障碍的学生。教育部将扩大和加强综合特殊教育计划、提供经培训的特殊教 育师资和助理人员、准备替代评估机制和资讯工艺设施予特别需要的学生。 另外，教育部也会扩大学业辅导计划 （Program Pemulihan），提升 2800 个学业辅导计划班级和提供足够的师资，以加强这项教育计划的执行。 (6) 为了培训有能力在国际舞台竞争和全面的人力资本，教育部将检讨考试评估 制度，以使学校不会过于注重考试。配合第九大马计划的执行，教育部将研 究以学校为基础的考试评估方式，检讨学期制度和尝试拟定以鼓励个性发展 的新评估制度。 (7) 教育部会在第九大马计划期间重整课程纲要，尤其是小学阶段，使之能符合 时宜和其内容切合学生的发展程度。与此同时，教育部也会提供更多的课目， 供对中学学术领域无兴趣的学生选择。教育部会提供新的科目，包括增加 22 项技职课程以及增设 480 个技职工作室，提升 150 所学校的创作与设计 工作室的素质和设备；在 80 所学校推行体育科学科目；提升 233 所音乐课 室的素质。教育部也会试验性的设立 19 个语文教室，以加强马来文和英文 的教学。 (8) 教育部将增建更多新宿舍，以取代残旧及不安全的宿舍，以确保所有的学生， 尤其是乡区和内陆地区及贫穷学生能获得教育机会。因此，在第九大马计划 下，一共会展开 321 项工程，并预计可以容纳 7 万 3 千 440 名学生。 (9) 教育部的目标是在 2010 年之前，通过精明化学校计划将所有学校打造为精 明学校，精明化的努力包括所有资讯与通讯工艺计划，如电脑室、精明学校、