纹面图腾的旋转与镜射.PDFVIP

一 紋面圖騰的旋轉與鏡射 課程發展原則 對應能力指標 ■A-1 ■B-1 ■C-1 ■D-1 ■E-1 自 1-2-1-1 自5-2-1-1 ■A-2 □B-2 ■C-2 ■D-2 ■E-2 自 1-2-2-4 自5-2-1-2 ■A-3 □B-3 ■C-3 ■D-3 ■E-3 自 1-2-3-3 自6-2-2-2 ■A-4 □B-4 ■C-4 ■D-4 ■E-4 自 1-2-5-2 自6-2-3-2 □A-5 ■B-5 □C-5 □D-5 □E-5 自 2-2-1-1 自8-3-0-1 ■A-6 □D-6 ■E-6 ■A-7 ■D-7 □E-7 □A-8 ■E-8 課程目標 一、 了解泰雅紋面的由來。 二、 欣賞泰雅紋面藝術。 三、 透過傳統藝術—紋面的觀察與操作，認識圖像旋轉與上下左右鏡射的概念。 四、 透過實作練習，增加學生了解圖像順時鐘與逆時鐘旋轉之能力。 五、 透過圖像旋轉與鏡射概念相關練習，增進學生創造力。 課程理念 在生活中，往往可以發現從不同方向的視覺角度來看一些事物，會有不同於以往的驚喜 發現，例如：站在山坡與平地兩個地點位置，仰視天空中的白雲時 ，可以發現：站在山坡上， 所看到的白雲像是一頭沉睡的獅子；但是站在平地時，所看到的白雲卻像是一隻張嘴的鬃獅 犬。所以，我們往往可以透過不同的觀看角度，而建構出物體的不同風貌。 本單元的設計，是以圖像左右旋轉與鏡射概念為主，並加入泰雅紋面文化進行課程引導， 欲希望學生在觀察與實作練習中，學習培養不同角度的觀察與創造能力。 單元目標 單元 1-1 紋面的由來 一、 透過了解紋面圖騰的由來，增加對泰雅族傳統文化的認識與認同。 二、 透過實作練習，設計屬於自己的紋面圖騰。 單元 1-2 紋面的旋轉 一、 透過觀察與操作，了解圖像旋轉的概念。 二、 透過實作練習，增加對順時鐘與逆時鐘圖像旋轉的敏銳度。 單元 1-3 圖像的鏡射 一、透過觀察與操作，了解圖像鏡射的概念。 二、 透過實作練習，增加對圖像上下左右鏡射的敏銳度。 單元活動概覽 教學時間 共三節 120 分鐘 《單元 1-1》 紋面的由來 (共40 分鐘) • 觀察：透過圖片，觀察紋面的特色。 • 實作：根據指示，自行設計紋面圖騰。 • 討論：紋面的特色是什麼呢？ 《單元1-2》 紋面的旋轉 (共40 分鐘) • 觀察：根據上一節的觀察與討論，說出男子與女子紋面的特徵。 • 實作：1.將男子與女子的紋面圖騰旋轉。 2.將自己畫出的紋面圖騰以順時針、逆時針方向旋轉。 • 討論：男子與女子紋面圖騰旋轉後會變成什麼樣子呢？ 1-2 習作練習 《單元1-3》 圖像的鏡射 (共40 分鐘) • 觀察：觀察教師提供各種不同的紋面圖騰。 • 實作：1.利用鏡子照映出鏡射圖像 2.畫出不同圖形的鏡射圖像 • 討論：鏡射圖像有什麼特色？ 1-3習作練習 單元 1-1 紋面的由來 40 分鐘 單元目標 評量建議 一、透過了解紋面圖騰的由來，增加對泰雅族 一、能了解紋面圖騰的由來。 傳統文化的認識與認同。 二、能設計出屬於自己的紋面圖騰 二、透過實作練習，設計屬於自己的紋面圖騰。