努力编写符合省纲要的新教材 推进江苏信息技术教育新发展教程教案.pptVIP

编写思路： 本单元以利用PowerPoint软件制作多媒体作品“苏州园林”为例，引导学生学习有关多媒体作品制作的知识，学会如何用多媒体技术来表达思想、传递信息，培养学生的创作意识、创新精神和协作能力。 第9单元 制作多媒体作品 第1节 认识多媒体作品及其制作工具（1课时） 教学建议：本节内容分成前后两个部分，第一部分以学生自主赏析为主，让学生在操作实践的过程中体验多媒体作品的表现魅力。在此基础上，第二部分以教师讲解演示为主，了解四种类型的多媒体制作工具，让学生学会选择合适的工具制作多媒体作品。为进一步让学生熟悉多媒体制作工具的功能和使用方法，可为学生提供一些半成品供模仿和练习。 本节主要介绍多媒体作品制作的一般流程，重点让学生掌握多媒体作品的需求分析与规划设计，进行结构设计、内容设计、版面设计和风格设计等，通过这一过程培养学生的规划意识。 教学建议：建议采用任务驱动、主题活动等形式，通过教师讲解引导，学生实践探索、小组协作讨论等形式，在阅读教材提供的多媒体作品规划方案和浏览有关多媒体作品的基础上，让学生尝试规划与设计一个多媒体作品制作方案，理解和掌握所学内容。 第2节 多媒体作品制作流程（1课时） 本节是单元的重点，通过首页、“苏州园林”介绍、“拙政园”、“留园”等四张幻灯片的制作，掌握多媒体作品集成的一般方法。由于小学阶段已经学过PowerPoint，所以本节不再详细介绍其基础知识，而主要掌握对象属性、动画效果、超链接的设置。在教学过程中应尽量采取自主探究、任务驱动的方法开展教学。对于小学没有学过的学生，教师应对有关知识作补充讲解。 第3节 制作多媒体作品“苏州园林”（4课时） 通过发布与评价，能让更多的人浏览到该多媒体作品，也可以获得更多的评价意见，以便修改和完善多媒体作品。建议采取讲解演示与学生自主探究实践相结合的方式。在教学“多媒体作品的发布”时，教师先作简单讲解和演示，然后让学生自主实践。在教学“多媒体作品的评价”时，主要采用学生自主实践、协作探究的形式，让学生学会恰当的评价方法。 第4节 发布与评价多媒体作品（1课时） 第10单元 走进网络世界 教材编写思路 教材分析和教法建议 教材编写思路 根据大纲要求，主要是让学生初步“了解网络是怎么工作的，知道一些常用网络术语的意义。能够综合利用多种网络通讯工具辅助学习，能够结合实例说明网络技术对社会生活的影响，深化认识网络虚拟世界与现实世界的联系与差异。” 教材编写思路 第一单元的主线是认识信息和有效获取信息。 在知识与技能方面分别对应于纲要中“信息的识别与获取”部分以下三点： (1) 了解常见的几种有哪些信誉好的足球投注网站引擎的特性，尝试使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级有哪些信誉好的足球投注网站功能，总结提高有哪些信誉好的足球投注网站效率的经验。 (3) 综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯。 (4) 尊重他人的著作权，包括对其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。 对应于“信息的存储与管理”部分以下两点： (3) 了解计算机中数据与信息的意义，知道计算机中的信息编码方法及信息的度量单位，能读懂信息存储空间及文件的大小。 (4) 会使用工具对文件进行压缩和解压缩，以方便传输或节约存储空间。 教材分析和教法建议 第一节 初识信息与信息技术（3课时） 《初识信息与信息技术》作为教材的第一节教学内容，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标，为此本单元采用体验学习和实践学习的方法，根据纲要要求设计了几个紧贴生活的“实践学习”和“探究学习”，结合配套光盘中有关信息和信息技术在现代社会中的应用的视频材料，让学生在体验和活动中直观感受信息和信息技术的文化内涵，理解信息的概念和特征。以上活动的设计都基于学生的日常生活经验，但学生都是在不自觉地使用这些方法鉴别物质、获取信息、传递信息，通过在教材中渗透的方法论思想，让学生有恍然大悟的感觉。实录 第二节有效获取信息（3课时） 第二节按获取信息的一般流程将知识点分为“信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用以及信息的管理”等五个部分。引导学生正确认识不同信息技术的历史价值和现实意义，避免陷入技术崇拜的误区。“从因特网获取信息”是本节的重点，其中蕴含着大量操作技巧和人文素养。为了使学生体会、总结有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法和技巧，在网上有哪些信誉好的足球投注网站信息的七个递进的探究活动中，没有指定关键字，而是让学生自己选择关键字和有哪些信誉好的足球投注网站引擎，通过比较有哪些信誉好的足球投注网站结果的精确度，总结有哪些信誉好的足球投注网站技巧，提高信息获取能力，并思考数量和质量的辩证关系。同时能做到合法地从网上下载信息，养成尊重他人著作权的习惯，合理地引用他人观点或使用他人成果。 第2单元 管理计算机 教材编写思路 教材分析和教法建议 教材编写思路 第二单元的主