参与式教学在小学音乐课中的应用探索-教学(音乐)专业论文.docxVIP

摘要： 参与式教学所倡导的是，在教学实践中应把学生看做是学习的主 人，遵循学生身心发展的规律，按照学生不同的兴趣爱好安排教学活动， 从而发挥出学生的主观能动性，培养学生参与课堂教学的一种教学模 式。参与式教学能极大地调动学生自愿学习的兴趣，使每个学生都能在 平等、合作的基础上参与和交流，逐步增强他们独立思考的能力。参与 式教学在小学音乐课中的应用将会打破原有的音乐教学结构，是对传统 音乐教育思想的改革，它的应用和发展有利于学生从小培养独立自主的 性格特征，同时也让他们意识到集体的力量大于个人，懂得参与集体活 动的重要意义，这也为他们以后融入社会打下坚实的基石。另外，参与 式教学的研究促进了教育事业的发展，丰富了教育科研的成果，为进一 步推进基础教育课程改革，实现学生素质的全面发展提供了有力的保 障。 针对参与式教学应用于小学阶段的音乐课程中不够广泛的现状，本 文从问题的提出开始论证，分析了音乐在小学阶段应用参与式教学的依 据及可能性，参与式教学法在小学音乐课程中应用的必要性以及本选题 的现状。通过观察法、文献研究法、个案研究法以及探索性研究法等进 行分析和表述，并在一定理论依据的基础上对小学音乐教学活动进行了 较为深入的剖析和研究，概括总结了几个有关参与式教学的教学方法： 教师讲解与学生尝试相结合；课堂展示与音乐欣赏相结合；讨论法与表 演相结合；课堂练习与音乐情景剧相结合。 最后，选取了一篇典型的小学参与式音乐教学案例来分析，从课题 引入利用游戏创设情境，根据节奏变换队形，到主题通过教师讲解与学 生尝试相结合，讨论与表演相结合的教学组织形式展开，再到巩固环节 采用了课堂练习与音乐情景剧相结合，都体现出了参与式教学在小学音 乐教学中的意义，总结了成功之处，也指明了问题所在。 关键词：参与式教学；小学音乐；应用；探索 Abstract: Participatory teaching believes that students are the master of their study in teaching practice. It follows the pattern of students’ physical and mental development, arranges teaching activities according to different interest and hobby of the students’ so that they can give full play to their innovative and participate in the teaching process. Participatory teaching can fully boost students’ interests in study so that they can engage in participation and exchange on an equal and cooperative basis and gradually enhance their ability of independent thinking. The application of participatory teaching in primary school music class will break the existing music teaching structure and reform the traditional teaching method for music class. Its application and development helps to form an independent character of the students’, make them realize that the power of a group is large that that of an individual, grasp the significance of collective activity, which laids a solid foundation for their future. Additionally, the study on participatory teaching promotes the development of education, enriches the fruits of education study and provides strong guarantee for the further reform of primary education cause