中外教育简史论述题.docVIP

PAGE PAGE 6 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc274464048 1、外国古代东方国家的教育包括哪些内容，其主要特点是什么？ PAGEREF _Toc274464048 \h 1 HYPERLINK \l _Toc274464049 2、试比较斯巴达和雅典教育的异同。 PAGEREF _Toc274464049 \h 3 HYPERLINK \l _Toc274464050 3、“苏格拉底法”的基本特征是什么？ PAGEREF _Toc274464050 \h 4 HYPERLINK \l _Toc274464051 4、评价亚里士多德教育适应自然的思想和文雅教育思想。 PAGEREF _Toc274464051 \h 5 HYPERLINK \l _Toc274464052 5、试分析柏拉图的国家化教育思想。 PAGEREF _Toc274464052 \h 6 HYPERLINK \l _Toc274464053 6、古代罗马各个时期教育的基本特征是什么？ PAGEREF _Toc274464053 \h 6 HYPERLINK \l _Toc274464054 7、度评析希腊化时期东西方文化教育的融合。 PAGEREF _Toc274464054 \h 8 HYPERLINK \l _Toc274464055 8、基督教的产生和传播对罗马教育产生了哪些影响？ PAGEREF _Toc274464055 \h 8 HYPERLINK \l _Toc274464056 9、评价昆体良关于教育和教学的主张。 PAGEREF _Toc274464056 \h 9 HYPERLINK \l _Toc274464057 10、中世纪西欧早期教会主要形式和基本特点。 PAGEREF _Toc274464057 \h 10 HYPERLINK \l _Toc274464058 11、试述中世纪拜占廷的教育和阿拉伯的教育的基本特征。 PAGEREF _Toc274464058 \h 11 HYPERLINK \l _Toc274464059 12、中世纪早期世俗教育的主要形式有哪些？ PAGEREF _Toc274464059 \h 12 HYPERLINK \l _Toc274464060 13、试分析中世纪大学的主要特征及意义。 PAGEREF _Toc274464060 \h 13 HYPERLINK \l _Toc274464061 14、经院哲学的产生及其对西欧中世纪教育的影响。 PAGEREF _Toc274464061 \h 14 HYPERLINK \l _Toc274464062 15、德国洪堡德教育改革的主要内容及意义。 PAGEREF _Toc274464062 \h 15 HYPERLINK \l _Toc274464063 16、试评析英国近代教育制度发展的基本特点。 PAGEREF _Toc274464063 \h 16 HYPERLINK \l _Toc274464064 17、试评析日本明治维新时期的教育改革。 PAGEREF _Toc274464064 \h 18 HYPERLINK \l _Toc274464065 18、《国防教育法》的主要内容及其对美国教育发展的影响。 PAGEREF _Toc274464065 \h 19 HYPERLINK \l _Toc274464066 19、人文主义教育思想的基本主张和特征有哪些？ PAGEREF _Toc274464066 \h 19 HYPERLINK \l _Toc274464067 20、试比较分析法国近代和美国近代教育制度的特征。 PAGEREF _Toc274464067 \h 19 1、外国古代东方国家的教育包括哪些内容，其主要特点是什么？ ⑴苏美尔和巴比伦的教育：①苏美尔文化教育是巴比伦文化教育的前身。大约有公元前3500年，苏美尔人就从原始社会向奴隶社会过渡，发明了“泥板书”和文字。最初是图画文字，以后又演进为楔形文字。在巴比伦时期，天文学、数学、医学和建筑学得到了一定的发展。②在苏美尔时期，已经出现了学校。最早的学校与寺庙有关。教材是泥板书，学校被称为“泥板书舍”。早期苏美尔学校重视语言和书写能力的教学，教学管理十分严格。③在巴比伦时期，寺庙学校已有两级。一级是初等教育，主要教授读写；另一级是高等教育，除学习读写外，还要学习文法、苏美尔文学、祈祷文等。教学方法比较重视师徒传授式。④公元3世纪以后，巴比伦作为古代文明的中心，逐渐衰落。苏美尔和巴比伦的文化教育被看做是人类正式教育的起点。 ⑵古代埃及的教育