中南大学C课程设计实践报告.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 1 中南大学 本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 (C++程序设计) 题 目 多功能集成程序系统 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 学生学号 计算机基础教学实验中心 年 月 日 关键词： C++程序设计 MFC[.exe] 面向对象 计算 信息管理 绘图 1 系统开发设计思想 用MFC(Microsoft Foundation Classes)设计多个简易工程，具有多种功能。以案例教学的方式介绍MFC程序结构、消息映射机制、MFC类库中的常用类（对话框、各种常用控件）。结合设计任务介绍软件开发的基本流程、各个阶段的目标和主要工作。为了方便起见，我主要是以类和对象来进行设计，将各个功能化成各个小类，然后综合的用主函数来运行以保证程序的稳定可靠性。 2 系统功能及系统设计介绍 登陆界面 登陆界面 简易计算器 简易计算器 画图吹泡泡 画图 吹泡泡 （登陆界面输入用户名feng密码123可以进入菜单页面，如下图） （菜单页面有可以进入的计算器、画图、吹泡泡程序） （点击计算器，弹出简易计算器页面，可以进行加、减、乘、除、乘方、开方等运算）此程序主要是对4种按钮“加”“减”“乘”“除”编辑，链接3个编辑框的输入数据即可完成。 （点击画图，可以画出直线三角形圆等图形） （进入吹泡泡界面单击便可画出泡泡，点击颜色按钮便可画出自己想要的颜色的泡泡）本程序也蛮复杂，要添加几个类，再在相关的类中添加代码。这里还要求泡泡的颜色变化，程序代码繁琐。 3 系统开发的体会 调试过程 由于学的知识不是很多，也不是很熟练，在最开始的时候老是犯一些小错误，而且很多语法错误，比如忘了写分号啊，把分号写成逗号啦。而且忘了写全{}就会出现很多个错误，在一个庞大的程序里面找这些错误再一一改正，很可能还是不能运行，但是多加一个}就很可能全部错误都搞定！调试的时候很多地方都是牵一发而动全身，特别是修改的时候，修改一个变量就得把其他部分的都改掉，不然就会一直出现错误。还经常忘了定义变量就用，不过看英文提示面前能看懂，也能找到相应的错误。 在把语法小错误解决之后就剩下运行了，但是运行的情况不容乐观，很多地方呢不是我想要的结果。例如在加减乘除那里，由于当时变量粗心的定义为long，得出的数总是为整数，后来改正为float后问题就解决了，尝试多次后得以解决。在老师的建议之下成功的做到进行一次计算之后清理屏幕的效果。 心得体会 本次程序设计所用时间较长，工作量很饱满，而且所用的知识很多，但是我们平常在课堂上所学的知识很有限，这就需要我大量的自学书本和课外的其他书籍上的知识。为了让程序容易使人看懂，我用到的知识点不是非常多，大都是一些基本知识，我能熟练地运用这些知识编程也算一个很大的成功了。毕竟很多知识没有学，能用基本知识就尽量用的基本知识。C++设计实践是对之前所学过的知识的加深和巩固，之前学得较浅，实践的机会不多，这次实践让我对C++程序有了更加深入的了解，心理也由原来的不喜欢到喜欢，感觉很有意思也很有用，可也设计一些有用的或者是自己喜欢的程序。最令我收益的是写程序的过程和调试修改的过程，因为之前我们就学了几章，没有把知识学习全面，因此编写起来是有难度的，在预先想好程序结构后，就开是卡看书，一个函数一个函数来编写，不懂的地方就上网搜或是请教一下同学和老师，当终于把程序写出来的时候，内心里又有一种说不出来的激动，我感觉这很符合大学的教育观念，是对个人自主学习能力的一个锻炼。在接下来就是调试，虽然出了很多的错误，虽然自己也被搞的焦头烂额，但我还是很兴奋，我感觉自己就像是个侦探，一点点找线索，找到问题，再解决，每次成功都带给自己一次激动。现在程序终于能较好的运行出来了，当然，还存在一些瑕疵，但通过这近两周的实践学习，我收获的不仅仅是这一个程序，我的自学能力，以及寻找问题解决问题的能力也得到了很好的锻炼。 通过这次课程设计和实践，复习了以前所学的编程知识，练习了在课设期间所学的新知识，发现了自己知识上的缺陷，主要有以下几点： 通过编写这个基于MFC的对话框应用程序，掌握了在MFC中对控件、消息、响应函数等的操作，学习到了一些基于MFC的新函数，例如MessageBox(). 复习了以前有关数据排序的算法，如冒泡发排序，同时学习到了一些新的排序方法，如归并法排序。 程序完成的操作有：随即创建数据并保存，对数据进行排序并保存排序后的结果等。对于一些题目要求，没能完成。时间复杂度和交换次数的显示没能完成，从用户指定的路径打开文件中的数据并进行排序操作也没有完成。前者原因是没能对列表框的操作函数理解透彻，不能灵活运用，特别是SetItem