五年级美文欣赏教学总结.docVIP

? ? ? ? ?五年级美?文欣赏教?学总结 ?篇一： ? 五?年级美文?欣赏 五?年级美文?欣赏 蹲?下的不只?是身子 ?多可爱的?一个，虎?头虎脑的?，牵着父?母的手高?兴地嚷着?，跳着。?很多孩子?的 情绪?所感染，?长途的劳?累在孩子?的笑声中?慢慢消失?。 ? 大家?就站在目?的地—野?生动物园?的门前，?排队购票?入内。看?到售票窗?口玻璃 ?上写着：? ?成人18?0元，小?孩半票，? 1?.1米以?下免票。? ? 我问站?在前面的?孩子父亲?： ? “他有?多高？”? 孩子的?父亲说：? ?“ ?1.3米?。” “?那得买半?票了。”? 孩子的?父亲不做?声，队伍?慢慢移近?窗口，只?听到孩子?的父亲在?悄悄地对?孩子 说?： ? “进门?的时候把?身子蹲下?来。” ?孩子说 ?爸爸 你?放心像往?常乘公交?车一样是?不是 孩?子的父亲?在他的头?上摸了摸?。 ? 进门?检票了，?孩子在进?门的一刹?那，突然?把身子努?力地“沉?”下来，?做出一 ?副十分滑?稽的样子?，像只小?小的唐老?鸦进了大?门。 ? 或?许人太多?了，检票?员没(本?文来自：? ?WwW.?Bdfq?Y.Co?m 千叶?帆文摘:?五年级美?文欣赏教?学总结)?有发现这?位学鸭子?走路的孩?子。 ? 孩?子一进动?物园，马?上恢复了?原样，又?蹦蹦跳跳?起来。 ? ?刹那间，?我觉得十?分难过，?为那个孩?子，也为?了孩子的?父亲。为?什么呢？?在 那么?多人面前?，毫无顾?忌又顺理?成章的。? ? 孩子蹲?下来的不?只是身子?，还有比?金钱更宝?贵的诚实?。 ? ? 1、给?文中带点?字选正确?的解释划?“—”。?（2分）? 失： ? ? ①丢?掉；失掉? ?②找不到? ?③没有达?到目的 ? ④?改变 ? ⑤违?背 忌：? ? ①?忌妒 ? ②怕? ?③认为不?适宜而避?免 ? ④戒除? ?2、给第?7段加上?标点符号?。（2分?） ? 3、“?滑稽的样?子”中“?滑稽”指?的是 ；?他这样做?“滑稽”?动作目的?是 （3?分） ? 4、?“我觉得?十分难过?”的原因?是 （2?分） ? 5、?你赞成父?子俩的行?为吗？为?什么？（?3分） ? 6?、下面是?我想对他?们父子俩?说的话：? ?（3分）? 我爱水?，所以我?爱大海，?爱长江，?也爱小溪?流。但是?，我最爱?的还是湖?。 ? 静静?的湖，像?是一块无?瑕的翡翠?，在阳光?的照射下?，闪烁着?美丽的光?泽。我喜?欢独自一?个人坐在?湖畔，看?着平静的?湖面幻想?。我想，?湖中一定?有一个明?亮的水晶?宫，那是?鱼儿的家?园，不然?它们为什?么会整天?那么欢快?？水晶宫?里一定有?一块巨大?、发光的?翡翠，不?然湖水为?什么绿得?这样美？?我凝视湖?面，偶尔?投一枚石?子，让它?激起一道?道波纹，?或是放一?只纸船，?让它随着?湖波漂荡?。 ? 静静?的湖是可?爱的，但?雨中的湖?更动人。?细丝般的?春雨飘下?来，不停?地织啊织?，织出湖?——这块?绿色的“?锦”。“?锦”上无?穷无尽的?圆环，像?美丽的姑?娘绣出的?朵朵鲜花?。 ? 雷雨?到来的湖?真热闹。?你看，天?空中一道?亮光，那?是开幕的?礼花上了?天。你听?，“轰隆?”，礼炮?响了，大?会就要开?始了，等?大雨一落?，联欢会?立刻开始?。你看见?湖面上竞?相开放的?雨花了吗?？那正是?翩翩起舞?的金鱼姑?娘头上的?玉花。你?想知道节?目是否精?彩吗？那?“哗哗”?的雷鸣般?的掌声会?把一切都?告诉你。? ? 湖是美?的?? ? 1?、作者从?和 两个?方面生动?具体地描?写了雨中?的湖，全?文记叙了?，表达了?。（3分?） 2．?文中的“?礼花”指?的是 ，?“礼炮”?指的是，?“玉花”?指的是 ?，“掌声?”指的是? 。（4?分） ? 3、?根据短文?的中心给?短文命个?题目《》?。（2分?） ? 4、“?湖是美的???”一?句中省略?号所表达?的意思是?（ ）。?（1分）? A表示?语言的省?略。 ? B?表示话语?被打断。? ? C表示?意味深长?语言未尽?。 ? ? 5、用?“ ”画?出文中你?喜欢一句?的比喻句?，并仿写?一句。（?2分）篇?二：》。?（2分）? ?4、“湖?是美的???”一句?中省略号?所表达的?意思是（? ）。（?1分） ?A表示语?言的省略?。 ? B表?示话语被?打断。 ? ?C表示意?味深长语?言未尽。?