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大学生心理健康课心得体会

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大学生心理健康课心得体会》

的内容，体内容：新形势下，如何加强大学生心理健康教育，帮助大学

生解决心理困惑和心理问题，显得尤为迫切和重要。下面有准备精心为你

准备的，就让我带你一一讲解吧!篇1要谈这一学期的课程体会我觉得挺

难...新形势下，如何加强大学生心理健康教育，帮助大学生解决心理困

惑和心理问题，显得尤为迫切和重要。下面有准备精心为你准备的，就让

我带你一一讲解吧！

篇1

要谈这一学期的课程体会我觉得挺难的，因为对选修课向来不重视的我

根本不可能把每一节课的内容都记住。基本上是学一点忘一点，顶多是在

课堂上听一点，参与下课堂活动，大多数学生都是这样吧！为了补充心理

的知识和完成这项作业我去图书馆些书籍，看似有点不相关但是加上我自

己的理解又有些关联。

以前认为心理健康就是自己的健康，体的说就是像公式似的，热爱生

活、保持乐观的情绪、派出自己的不良情绪对对别人讲出自己的情绪等等,

都是属于自己的心理。但是现在对心理健康有了新的认识。一个人的所有

社会活动全在于他的心理情况，病态的心理可能导致犯罪和死亡。

我借了两本书一本叫《古墓迷途》另一本叫《心理罪画像》。两本都是

小说因为我好像只能看进小说去把自己投入其中。《古墓迷途》顾名思义

就是讲的盗墓的事情，写的画面不算可怕因为我记得看过《盗墓笔记》那

上面的画面描写比这本要强很多。这本书也很短我用了不到一天的时间就

读完了。上边描写了骇人的画面，同伴之间的信任帮助，攻克难关的喜悦,

迷雾拨清后的光明，很精彩让人回味无穷。但是如果我们找一下它的本质

或者说根源呢?是什么？还是人性的贪婪和对利益的渴望。终究还是为了两

个字：利益。本身这两本书是小说，小说就有一定的虚幻性。那请许

我以一种较极端的眼光去看待它去分析一些问题。人们都说父母是无私

的，我的父母从结婚到生下我把我养育这么大。难道就没有利益的存在吗?

不。我就此问过我的妈妈，她曾经就坦言，我养你为了等我老了你能养我。

在某一方面讲。就是一种利益的推动作用，从而使她在〃养〃着我。有人说,

父母在危难的时候不总是护着我们不让我们收到伤害，在汶川大地震中有

多少父母因保护自己的孩子而死去。我觉得他们不是在保护你而是在保护

他们的基因和DNA能够得到繁殖，不被自然破坏掉。我为什么这么说呢？

是因为我看过一本书不（好意思，忘了书叫什么名字），上面就写了人与性

的关系，人，生来一切活动都是为了自己优秀的基因能更好更有力的传承

下去。作者是个社会学家。而当你娶妻准备和她共度一生的时候，难道就

没有利益的存在。当你老了她的存在就是照顾你、陪伴你。这只是用极端

的利益存在眼光去看待社会。然而在这种极端以里不就是正常人所能接受

的吗?我并不否认人与人之间的爱，只是从我认识到的人性去分析的问题。

人与人之间的爱必须存在，我们在处理情感的时候不能只考虑利益，要以

爱为基础。现在社会问题频发例如：车与车发生副蹭，一司机下车打另一

个司机。老人摔倒讹诈路人等等。都是只考虑到了个人利益暴露出了本性,

忽略了爱。这是社会的病态化，是导致全社会的人发生心理问题的导火索,

有人得管。在小说中最以自身利益为出发点的人往往死的越惨。

在说说另一个《心理罪画像》，这个比较贴近现代生活了，也比较突出

心理，病态的心理。写的是一系列的杀人案，模仿国内外残忍的杀人手法。

共有15个人被直接或间接杀死，这个罪犯原本是个优秀的心画像师同

时又是一个心治疗师，这个人却因为嫉妒而开始杀人，证明自己比主角

的心罪画像优秀，最终伏法。有知识的人杀起人来比屠夫干净利落，比

战争更可怕。一个心医生却治不了自己的心疾病。这让我想起了最后

一节心课上，老师教给我们分析自己内心的冰山分析图。露出水面的是

个人行为，藏在内心水下的是应对方式、感受、观点、期待、渴望和自我。

如果我们在心不平衡时能深刻的分析一下自己，是不是能有一种更好的

处方法呢？

篇2

曾经也很迷茫地看待心健康问题。有时候甚至