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- PAGE 1 - 办有温度的教育 ——王庄中学学校管理特色汇辑 一、学校管理方面 1、办学理念：办有温度的教育 2、校训：爱心、责任、尊重、尚真 3、校风：立一等品格、求一等学识、成一等业绩 4、学校文化：尚正文化 5、学校精神：王中五气精神 正气──风正气清 大气──视野开阔 文气──学养深厚 硬气──强势执行 锐气──一往无前 6、五大教育理念 核心理念：学校应该是一个“文化特区” 教学理念：以学为本 管理理念：管理就是规则、沟通、服务和引领;以人为本，依规治校，以身作则，以人为善。 教育理念：让优秀做人引领学校的一切活动 生存理念：让学校成为快乐读书的学园，人人都是亲人的家园，环境怡人的花园，激情燃烧的乐园 育人理念：给学生从学校带得走的终身难忘的温度教育 7、“三十六字”?工作方针：课堂成就梦想，信念捍卫辉煌，态度决定高度，细节决定成败，和谐促进发展，团结就是力量。 8、对领导干部的要求：从大局出发，以事业为重；为师生着想，对未来负责；用思想引领，让行动证明。 9、中层以上领导干部的要求： “三有”：有困难的地方要有领导干部，有师生的地方要有领导干部，有师生的时间要有领导干部。 “四要”：要求老师做到的领导首先要做到，要求老师做好的领导首先要做好，领导干部能够做到的要尽职尽责，领导干部能够做好的要尽善尽美。 “五让”：让荣誉称号，让职称指标，让高考奖金，让楼层楼位，让学习机会。 每日“六问”：有无走进课堂、有无走近学生、有无走进教师、有无读书学习、有无工作反思、有无管理日记。 10、管理人员“六个相互”、“七个意识” “六个相互”：相互尊重，相互信任，相互配合，相互支持，相互谅解，相互补台。 “七种意识”：合作意识、学习意识，服务意识，角色意识，绩效意识，忧患意识，管理意识。 11、领导干部务必做到“九个一”即：①领导干部每天至少和一名教师进行一次交流；②每天至少发现一个问题；③每天至少发现一处亮点；④每周至少参加一次教研活动；⑤每周至少听每个年级一堂课；⑥每周至少和一名学生进行一次交流；⑦每周至少对所负责的工作进行一次反思总结；⑧每周实施一项工作新举措；⑨每周提出一条工作好建议。 12、王中“四省十二问” “四省”即：我来王中做什么？我要做什么样的人？我今天做得怎么样？明天我将要做些什么呢？ “十二问”即：①尊重学生人格了没有？②激励表扬学生了没有？③回应学生问候了没有？④我与学生沟通了没有？⑤课上学生到齐了没有？⑥班会前备好课了没有？⑦注意学生表现了没有？⑧我和家长沟通了没有？⑨班级活动参与了没有？⑩总结今天得失了没有？?今天我向学生微笑了没有 ？?我的课上得怎么样？ 13、实行条块结合管理，强化五个共同体落实 条──党、政、工、团；部室（办公室、教务处、教科研室、政教处、后勤处、电教室、资助中心） 块──三个年级；公寓楼、门卫、餐厅、操场及各楼管理20个块，实行条块结合，条上安排，块上执行，强化落实。 后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。三个年级拥有独立的教学楼，独立的师资，独立的管理。推行以年级校长为核心的年级管理共同体，以学科组长为核心的学科管理共同体，以班主任为核心的班级管理共同体，以学生会为核心的自主管理共同体。 14、运行模式——高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理，一线式办公，首遇式负责 15、“五个公平”：即班级生源公平（微机“抓阄”编班，班主任、教师均衡搭配）；教育学生公平（不管学生好看难看、男生女生、成绩好坏、出身贵贱、有礼无礼都一视同仁）；工作成绩公平（考试组织严密，成绩综合评定）；教学时间公平（上课不拖堂，自习不挤占，课间10分钟与学生交流）；师生关系公平（摒除“师道尊严”，师生亲密无间）。 16、王庄中学多年来，一直坚持几句话： ①把小事做细，小事做精，小事做实，小事做新，小事做好，把过程做精，把细节做实，把1%做成100%的完美。? ②眼睛盯在质量上、功夫下在备课上，实干落在平时上，目标定在发展上。 ③帮你干、引你干、我们大家一同努力沉身实干 ④顶层策划，制度管人，流程管事，评价导向 ⑤认真才能把事做完，用心才能把事做好。? ⑥忠诚做人，务实做事，主动学习，快乐生活 ⑦教育学生永远做最好的自己 17、“六校同创”创建学习型校园、服务型校园、节约型校园、安全型校园、创新型校园、和谐型校园。 18、不折不扣的执行力——学校岗位职责明确，强化检查监督。学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教职工和全体学生中得到了彻底的贯彻和执行，使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。 二、教学管理方面 1、一个中心以提高教育教学质量为中心。 2、两个对待、两个至少、两个结合把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考