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如何提高小学英语课外活动设计与学生参与质量 　　摘 要： 在教育事业创新发展的今天，每一个学科的教学都已经从课内延伸到课外。小学英语是一门语言性学科，需要学生对语言进行操练。课外活动是促进学生深入学习英语、应用英语的重要形式。在教学改革的今天，教师应当关注课外活动的作用，根据学科教学目标，设计科学合理的课外活动，促进学生英语学习参与度的提高。 　　关键词： 小学英语 课外活动 参考质量 　　引言 　　在教育事业发展的现阶段，小学英语教学是学生学习英语的主要途径，也是打好英语学习基础的重要方法。在新课程标准中，强调组织学生融入课外活动中，在课外活动中进行英语学习，有利于教学目标的实现。小学英语课外活动的开展，不仅关注教学内容的传递，还关注学生英语学习兴趣的提高。从传统的应试教育模式中走出来，是优化小学英语课堂教学的重要方法。 　　一、小学英语课外活动设计问题 　　1.教师不尽认可课外活动。 　　在长期的小学英语教学中，课堂教学一直都是教学活动的主要形式，甚至是唯一的形式。虽然教学改革已经推行一段时间，但小学英语教师的教学观念还没有完全转变过来。许多小学英语教师对课外活动的认可度不足，大多数教师认为课外活动就是玩，只会让小学生的学习紧张感丧失，对于其英语学习能力的提高没有多大意义。作为教学活动的组织者，教师不认可英语课外活动，使得课外活动在小学英语教学中的实施存在困难。 　　2.课外活动开展方式不足。 　　只有掌握正确的课外活动设计与实施方法，才能让课外活动的开展有利于小学英语教学质量的提高。目前，许多小学英语教师习惯传统英语教学方法，认为在教室内对英语知识点进行讲授，就是有利于学生英语能力提高的方式。提到课外活动，许多小学英语教师感到十分困扰，不知道如何开展课外活动，也不能想出有效的方法。课外活动开展方式的缺失，影响到小学英语的教学活动质量。 　　二、小学英语课外活动设计方法 　　1.利用校本资源，开展英语课外活动。 　　校本资源的开发，对于英语课外活动的开展有重要的意义。利用好校本资源，可以促进小学英语课外活动的丰富。 　　首先，学校要对英语课外活动给予重视，创造更丰富的校园硬件英语环境。在学校的走廊或者教室的墙壁上挂上丰富的英语短句，不能功能的空间具有不同的提示语，促进课外英语学习氛围的形成，车棚、食堂、厕所也都可以贴上一些文明用语。学校可以组织小学生针对不同的区域设计不同的英语，既调动小学生的英语课外活动积极性，又促进校园学习氛围的深厚。 　　其次，学校可以利用广播促进课外英语学习活动质量的提高。在小学生的就餐时间、晨读时间或者课间，为小学生播放一些与他们身心发展需求相符的英语儿歌与故事，有利于培养小学生的英语语感，促进小学生学习与生活中经常接触英语，在英语学习氛围的支持下进行英语学习。学校还可以让小学生轮流当广播员，利用学校广播的机会，对学生的英语口语进行培养，促进学生英语学习能力的提升。 　　最后，教师可以鼓励小学生在课下时间尽可能地用英语进行交流。小学生的英语水平有限，无法整句用英语交流，教师可以让他们用一半汉语一半英语的方式交流，促进小学生对英语词汇的应用，久而久之，可以利用好英语语言。 　　2.利用有效组织，开展校园英语活动。 　　受到语言环境的影响，母语对中国学生英语学习的影响是不可避免的。中国学生无法像英语国家孩子那样进行英语学习，也不能完全自然地掌握英语语言的规则。在小学英语教学中，教育工作者应当尽可能地为小学生提供良好的英语学习条件，营造良好的语言氛围，让学生逐渐将英语学习视为自己生活的一部分，自然地开展英语交际。这就需要教师对小学生的英语学习需求进行了解，精心进行英语课外活动的组织与设计，有目的地引导学生增长英语知识与提高能力。 　　小学生好动、爱表达，教师可以组织一些英语歌曲比赛或者演讲比赛，让小学生在比赛中享受英语学习的快乐。也可以针对英语教学内容的不同，组织学生开展英语听力大赛或者英语表演比赛，教师给小学生提供不同的选择，让小学生根据自己的兴趣与爱好进行选择，有利于其课外活动参与度的提高。在每一次课外活动中，教师都要对表现优越者进行表扬，鼓励表现不佳的学生，让课外活动成为小学生学习英语的一种方式，让小学生在英语课外活动中感受到英语学习的快乐。 　　3.落实寓教于乐，开展娱乐英语活动。 　　寓教于乐，有利于小学生英语学习心理压力的减小，可以促进小学生英语学习态度的端正与学习效率的提高。教师本着寓教于乐的思想设计一些英语活动，会让小学生成为快乐的英语学习者。 　　首先，教师可以定期组织一次英语晚会。晚会的时间可以选择在周末，或者小学生的学习紧张阶段，像重大考试前，让学生在英语晚会中放松自己的心情，进行英语知识的学习。教师组织小学生根据自己的英语水平编一些短剧