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如何拓展作文教学课堂空间 　　摘要:在作文教学中,要想不断提高学生的写作能力和写作水平,就应当重视学生的写作实践,从多角度训练学生的写作能力;充分利用网络资源,多渠道拓宽学生的写作路径;此外,还要切实抓好课外活动,不断丰富学生的写作生活。 　　关键词:作文教学;课堂空间;拓展 　　【Abstract】In the thesis teaching, to improve the students writing ability and writing level, should pay attention to the students writing practice, from the multi-angles training students ability of writing, Make full use of network resources, multi-channel broaden students writing path, In addition, in real earnest extra-curricular activities, enrich the students writing life. 　　【Key words】The composition teaching;Class space;Expand 　　大家知道,在语文教学中,作文教学始终是教学中的老大难。上作文课,教师没谱,学生头痛。要改变作文教学这一现状,实现培养学生既会作文,又会“做人”的终极目的。我认为要在强化突出学生主体地位的前提下,教师还要不断拓展空间,把作文课上得生动、活泼而有实效。下面就是我教学实践中的几点做法: 　　一、重视写作实践,多角度训练写作能力 　　我认为,在写作教学中应充分重视学生的写作实践,才能切实有效的提高学生的写作能力,因此,教师要尽可能地运用一切手段来拓宽学生的写作途径。 　　(一)重视学生的作文实践,方法要灵活多变。 　　数年来,我们作文课一般安排在周五的中午,学生一到这时先犯难,有的学生一节课下来,连个作文开头都写不出,两节课过去,草稿打不成。有的甚至作文都讲评完了,他的作文,老师还没见着。面对这一现状,我想不如打破陈俗旧套,相机而行,在学生有兴趣时,让他写,帮他练。如入冬的第一场雪,我就让他们去观赏纷纷扬扬的雪花,听别人议论雪的“长短”,还鼓励他们品尝打雪仗、堆雪人的乐趣,然后写成作文。夏天刚才还是晴空万里,忽然就会乌云满天,电闪雷鸣过后,大雨铺天盖地,学生也会关注备至,欣赏个够。这时我就依顺学生心态,讲读课随机变成观察课、作文课,并及时拟出不同侧面的题目,让他们把见到的、听到的和想到的写下来,学生能不兴趣盎然、全心投入,挥洒成文吗?从写作中得到美的享受,无疑激发调动了学生写作潜能,丰富了学生头脑,充实了学生写作素材。这样随机练习,学生写作兴趣大增,就不愁作文水平提高不了。 　　(二)阅读教学与写作要紧密结合。 　　教师在阅读教学中善于捕捉名篇佳作中的闪光点,通过对课文的仿写、改写、缩写、抄写、补写等各种形式,培养学生多角度利用课文的能力。例如课文的续写、仿写、缩写等。指导学生同中求异,不断拓宽写作思路达到创新的目的。再有写作与生活要紧密结合。就目前的现状来看,学生一是不会关注社会,二是生活面太窄。要想拓宽学生的选材面,就要组织并鼓励学生积极参加各种社会活动,在活动中积累丰富的感性材料、生动的具体事例。多组织各种课外活动如参观、采摘、各种文体竞赛等。学生参与了这些活动,有切身体会,文章写得有声有色。在活动中教师应培养学生的观察能力和思维能力,引导学生写随笔,记日记,养成日写百字、周成一篇的良好习惯,鼓励学生在完成基础知识与基本技能训练之后,写创造型作文。 　　二、利用网络资源,多渠道拓宽写作路径 　　近几年来,因特网走进了我们的生活,更走进了作文教与学的活动之中,这已经是不争的事实。我们应该研究如何充分利用网络资源拓宽写作路径的问题。 　　(一)要充分享用网络上的无限的信息源,解决无“米”与无“源”的问题。 　　让他们走进网络世界,在有限的生活空间里让视野变得宽广无限,让单纯的生活阅历变得丰富多彩是完全可能的。凭借网络,指导学生学会使用“有哪些信誉好的足球投注网站引擎”,按照主题词、关键词进行网上快速检索;指导学生对有哪些信誉好的足球投注网站到的大量的信息进行快速阅览、筛选、复制、排列、归类;帮助每一个学生按照一定的主题或一定的形式建立自己的写作素材库。其实,帮助学生建立写作资料库的过程,也是一个专题式学习和研究的过程,长期下去,收益无穷。 　　(二)要充分利用图文并茂的网络媒体优势,解决作文教学手段单一的问题。 　　通过多种媒体的使用使抽象的变得具体、形象;使看不见、摸不着的变得历历如在眼前;使“静态