媒介融合时代新闻人才培养机制改革.docVIP

媒介融合时代新闻人才培养机制改革 摘 要：在媒介融合的大背景下，新闻业态正在发生极大的改变，新闻人才需求也随之出现不断改变，呈现出一些迥异以往的新特征。从业界需求变化反观我国目前的新闻教育，明显感受到其中存在的脱节与危机，主要体现在专业方向和课程体系设置、师资队伍、教育资源整合、实践渠道等方面，导致传媒市场出现结构性人才供需失衡现象。 关键词：媒介融合;新闻教育;人才培养;跨界 中图分类号：G213 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2015）01-00049-03 　　回顾历史，新闻教育自诞生之际就伴随着这样一种争论：新闻是否只是一种“边做边学”的技艺？新闻是否需要大学来专门培养？这样的争论一直持续下来，演变为关于通识教育还是专业教育、人文教育还是技能教育的取向之争[1]。时至今日，随着新媒体的飞速发展，新闻业态本身已经发生了极大的改变，新闻人才需求也随之不断改变，因此，新闻教育理念再度面临新的转型和争议。 　　一、传媒人才需求正在结构性改变 　　2014年2月，一封《致未来的合伙人》的招聘信在传媒圈子里广为流传：这里有一个机会，或许你多少已经听说过。我们正在筹备一个互联网创业项目……这是一项全新的事业，我们将为中国2亿投资者提供能够撼动资本市场的财经原创资讯产品;联手全美最佳专业投资网站提供上市公司分析报告;重金激励专业人士撰写公司价值分析及提供商业信息;为上市公司提供投资者关系服务等等。 　　为此，我们将组建一个全新的多元化团队。再也没有传统意义上的记者和编辑，我们只需要能够提供和确认独家消息的真正有人脉的期权记者和愿意接受魔鬼训练的年轻人。同时我们还将邀请大批来自金融、法律、财务、咨询、公关等行业的专业人士加入――千万不要担心没有做过记者这种事情[2]。 　　这一招聘被称为“新闻历史上最大规模的财经记者招聘”，出自上海报业集团筹备中的重磅新媒体项目“界面”。随后，界面又发起了一个面向在校大学生的新媒体记者培养计划，除了要求至少能保证一年的实习时间之外，其余要求都非常含糊：“金融、英语、新闻专业的同学融入会更快一些，其它专业也没关系;聪明、热情、勤快，玩社交媒体，永不停歇地热爱生活”。以往在媒体招聘启事中常见的关于新闻采访与写作等的种种基本要求都没有。 　　那么，传统的新闻职业技能和素质还重要吗？界面已清楚地强调“再也没有传统意义上的记者和编辑”，“千万不要担心没有做过记者这种事情”。也就是说，是否新闻科班出身、是否有媒体工作经验，都不重要。他们只迫切需要两种人：一种是有资源能拿料的期权记者，不用自己写稿，只做消息获取和确认，拿期权和高薪;一种是年轻记者，能吃苦耐劳，全天守候在各种酒店会议会展等可能拿到消息的现场，随时告诉后台编辑。而这两种本领，前者是新闻学院培养不出来的，后者则根本无需新闻学院来专门培养。 　　这则招聘启事是近期媒体招聘广告中较为特别和突出的，但绝不是特例。在中央大力强调“媒体融合”，打造新型媒体集团的大背景下[3]，一些大型的新媒体项目已拉开帷幕，比如同属上海报业集团的“澎湃”新闻（7月22日正式上线），北京的人民网、新华网、央视传媒，《21世纪经济报道》前主编刘洲伟领衔筹办的深圳前海传媒等，以及一些知名报刊培育的新媒体平台，都催生了大量的传媒人才需求。细品近期这些媒体项目发布的招聘启事，不约而同地呈现出一些迥异以往的新特征。 　　（一）传统的采编部门架构开始被打破，出现了一些新媒体特性明显的新兴岗位 　　比如界面的招聘包括运营、技术、营销和投资者关系四个事业部，其中运营事业部涵盖了传统的编辑部。澎湃新闻招聘“数据与可视化设计师”，其职责是与编辑、记者一起参与数据新闻的策划，完成数据新闻的可视化和大型互动产品的开发;《新京报》新媒体平台招聘“信息数据编辑”，要求新闻、统计或社会学专业毕业，有较强的数据梳理及分析能力，而其他岗位的招聘也都要求要“熟悉互联网传播规律”，凸显出新媒体特性。 　　（二）更加看重传媒人的“跨界”知识背景 　　以往从事新闻传媒业的人多是出自新闻专业以及文史哲等泛人文学科，而专业性很强的媒体则会特别强调某个单一的学科专业。而如今一个非常明显的趋势是，跨专业人才需求剧增，尤其是跨文、理、工科的知识背景，比如，新闻专业与计算机、信息技术、统计学、社会学等专业的“跨界”人才最受欢迎。 　　（三）社交媒体运用能力成为必备要件 　　从早期的QQ、msn、开心网、人人网到微博、微信等，玩社交媒体已不仅仅是一种时尚和生活方式，更是传媒人必备的技能。上海“观察者网”招聘时政新闻编辑时明确要求“对资讯感兴趣，喜欢刷微博微信，有通过网络、纸媒发掘、收集资料的热情，善于挖掘社交媒体上的有价值新闻，要求出众的资料整合能