抽水的原理.PPT

簡易教具製作 -- 15元汲水泵(ㄅㄥˋ) 張美珍 副研究員 科技教育組 國立科學工藝博物館 自製教具的目的與意義 為什麼要自製教具? 節省經費? 教學需要? 市售不合用? 目的與意義何在? 將教學的內容具象化 提高學生學習科學的興趣 動手操作的意涵 觀察、實驗、操作、記憶、瞭解 概念的學習 易於建構知識 教具開發 靜電系列教具 電漿推進器 高溫超導演示 木車馬 聲音系列 自製教具 接下來我們自己做做看 15元的汲水泵(ㄅㄥˋ) 先來看看抽水泵的動作流程 第一個動作 按壓手把 將活塞往上拉 水流如何? 第二個動作 手把上拉 將活塞往下壓 水流如何? 第三個動作 手把再下壓 又將活塞往上拉 水流如何? 三個動作連結在一起！ 我們用兩個針筒來做做看 材料 60ml 的餵食型針筒(針頭在中央) 30ml 的針筒(針頭在側邊) 防水泡棉 (約7-8公分) 15元(10元硬幣、5元硬幣各一) 你覺得應該怎麼做 請先領材料 思考及討論5分鐘 有獎徵答 第一個想到做法的，送一個博物館紀念品！ 製作步驟 30ml注射針筒 取出內管 針筒頭切除 前端粘一圈泡棉 60 ml注射針筒取出內管，放置一個10元硬幣，將30ml的針筒套入大針筒內，放入一個5元的硬幣。 完成了！ 實驗看看 試著抽水看看效果如何？ 小針筒需不需要再加點工？ 注射針筒前端的泡棉，可增加密閉效果且防止小針筒在抽拉過程中從大針筒中脫落。 說說硬幣在這個教具的作用 針筒中的硬幣有單向閥門的作用，可防止水往下流出針筒，可暫時將水儲存在針筒中。 可以取代的東西有哪些？ 抽水的原理 製造一個「壓力比較低」的環境 讓水克服「不利流動的壓力梯度」，使水能夠從「高壓」的地方流向「低壓」的地方，因而產生流動。 應用： 汲水幫浦 虹吸現象（Siphonage） 因為壓力不同造成流體流動的現象，例如用吸管吸飲料、魚缸換水、虹吸咖啡機、虹吸馬桶、醫療中的打點滴、教訓茶壺。 科工館活動海報 看一看LOOK 上下推動抽水機控制桿，可以讓水抵抗地心引力往上跑出來。仔細觀察控制桿上的閥門構造。 試一試TRY 1. 將抽水機控制桿上下推動。 2. 觀察出水口是否有水跑出。 為什麼WHY 控制桿往上拉時，會在抽水機內部形成真空，瞬間造成抽水機內部的壓力差，而讓水往上流入此空間。當控制桿往下推回時，單向閥的活門防止水往下流回，水累積越來越多，最後會由出水孔冒出。 教具的運用 請問上課時要如何運用這個教具？ 與國中哪個課程單元相關？ 教學的設計？ 心智地圖的運用 系統化的思考 釐清學生的觀念 診斷學生的學習 迷思概念 錯誤的連結 教具與教案設計的目的 活動的目的及功能 科學活動能幫助學習者培養邏輯思考能力 促進學習 透過真正操弄具體事物的經驗，學生比較容易形成屬於他們自己主動操弄的方式。 教案設計—如何促進思考? 如何促進思考 透過「問題」引導學生觀察、回憶知識、增進思考想像能力、形成觀念與價值的根本。 圖可以再大一點 如何促進思考? 設計「問題」的目的 引導學生 藉由觀察 回憶知識 進行思考 促進想像能力 形成觀念與價值。 以全球暖化為例 介紹一個小小工具 心智圖 Mind map Mind manager Concept map … 你也來試試看！ * * 活塞 閥門Ａ 閥門Ｂ 活塞 閥門Ａ 閥門Ｂ 活塞 閥門Ａ 閥門Ｂ *