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基层党校坚定学员理想信念教育思考 　　[摘 要]如何坚定党员干部的理想信念、补好精神之“钙”是党员干部思想政治建设的重大课题，也是各级党校教育培训工作的重大任务。基层党校在坚定党员干部理想信念教育方面进行了积极的探索，取得了一定的成效，形成了一定的经验，但也存在一些问题亟待改进和优化。 　　[关键词]基层党校；理想信念教育；优化路径 　　[中图分类号] D261.41 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2015）12-0026-03 　　习近平总书记明确指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，看一个干部是否合格，第一位的就是看理想信念是否坚定，如果理想信念不坚定，能耐再大也不是党需要的好干部。基层党校在坚定党员干部理想信念教育方面进行了积极探索，取得了一定成绩，但依然存在着如何进一步提升教育的科学化水平等问题亟待解决。 　　（一）党员干部理想信念状况呈现多元化态势。第一，对中国特色社会主义信仰方面。第一种是根本不信。有的党员干部认为中国目前所从事的不是中国特色社会主义，是中国特色的资本主义。现在国家的路线方针政策有利于官僚、资产阶级、富人。两级分化严重，穷人利益得不到保证，普通工人农民地位日益下降。第二种是半信半疑或将信将疑。有不少干部认为中国现在所从事的事业是社会主义，但是，对中国出现的两级分化、贫富差距持续扩大，工人农民基层群众地位下降不理解，并认为这个现象出现有悖于百姓共同富裕人民当家作主的社会主义本质。第三种信而不坚。有不少党员干部目睹改革开放以来的巨大成就，相信走中国特色社会主义道路的正确。但是涉及到目前存在的一些具体问题时，如腐败、贫富差距问题就显得信心不足，特别是在与一些打着“改革开放”、追求“公平公正”旗号的错误思潮进行辩论时信心不足。第四种是坚定不移。有一部分党员干部有坚定的理念信念，坚持“三个自信”不动摇。这部分同志往往有较高的马克思主义理论水平，能立足于中国的国情，用历史唯物主义和辩证唯物主义分析中国当前的现实问题，能正确看待当前诸如贫富差距、干部腐败不正之风等问题。第二，对党员领导干部队伍现状判断方面。第一种观点认为现在干部都有问题，不过是问题大小、程度高低而已。有的党员干部甚至说，如果将一个基层单位班子成员隔离认真审查，保证多多少少都会有问题。第二种观点认为现在党员干部大部分有问题，特别是领导干部。有不少干部违法乱纪，突破了底线，但更多的干部存在着多吃多占、以权谋私、脱离群众高高在上等作风问题。第三种观点认为大部分党员干部是好的。他们在平凡的工作岗位任劳任怨，认真工作，不计较名利得失，淡泊名利，清正廉洁。部分学员对党员领导干部队伍现状存在上述错误的判断，也反映了部分干部对党的信任程度。 　　（二）党员干部理想信念不坚定的危害性严重。第一，有相当部分党员干部没有崇高的使命感，把工作看成是一种谋生的职业，而不是一种崇高的事业。所以就出现有的干部投机取巧、投机钻营的情况，出现哪里有钱往哪里调，哪里舒服往哪里挤的现象。对组织安排到基层一线、困难地方工作百般推诿，甚至抗命。第二，理想信念不坚定，容易动摇懈怠。有些党员干部平时看似没问题，但是一到关键时刻问题就出来了。碰到大是大非问题立场不坚定，不敢站出来与错误思潮作斗争，任其泛滥。有的党员干部由于没有崇高的理想追求，工作懈怠，得过且过，热衷于封建迷信活动，甚至以权谋私。第三，为敌对势力摇旗呐喊，直接走到党的对立面去了。有的党员干部长期疏于思想改造，再加上组织上缺乏教育管理，慢慢思想上蜕化变质。身份虽然还是共产党员，但思想与行动已不像个共产党员，有的在公开场合攻击党的路线方针政策，诋毁党和国家领导人，充当境外敌对势力的马前卒。 　　基于上述情况，在干部教育培训中，必须把学员的理想信念教育摆在更加突出的位置，切实帮助学员进一步坚定共产主义理想，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。 　　（一）党员干部理想信念教育的实践经验。第一，形成思想自觉和行动自觉。党员干部理想信念教育作为党校党性教育的一项重要内容，始终是各级各类基层党校高度重视的工作。从调查了解的情况看，基层党校在这方面主要开展以下几项工作：第一，在课程设置上，中青年干部培训班、领导干部进修班等主体班开设了马克思主义经典著作选读、中国特色社会主义理论体系、党的方针政策与改革开放实践等课程，目的是从理论与实践两方面让学员牢牢掌握中国特色社会主义理论体系的精髓，增加中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。第二，构建体验式教育模式。组织学员到工矿、企业、农村、社区、边疆、内地、沿海学习考察，使学员全面了解、深切感受改革开放三十多年的巨大成就，增加对党在现阶段路线方针政策的认同，帮助学员坚定走中国特色社会主义道路的决心。第三，建立思想与党性分析平台。开展讨论